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专题15古诗文阅读之古诗文鉴赏考点同步练习
阅读苏轼《东栏梨花》,请完成下面小题。
东栏梨花
苏轼
梨花淡白柳深青,
柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪,
人生看得几清明。
1.下列关于苏轼的解说,不正确的一项是(???)
A.“唐宋八大家”之一 B.“豪放派”代表词人
C.晚唐著名的文学家 D.与父、弟合称“三苏
2.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(???)
A.首句用深青的柳色以映衬梨花的洁白,色彩鲜明。
B.次句将纷飞柳絮与满城梨花两相对比,突出主旨。
C.三句以白雪摹状梨花,比喻巧妙,自然铺垫下文。
D.末句用议论方式收束点睛,由物及人,寄意隽永。
阅读下面诗,完成后面的题目
辋川闲居赠裴秀才迪王维
寒山转苍翠,秋水日潺湲。倚杖柴门外,临风听暮蝉。
渡头余落日,墟里上孤烟。复值接舆①醉,狂歌五柳前。
注:①接舆,春秋楚隐士,装狂遁世。
3.下列对诗句内容的理解有误的一项是()
A.首联写山中秋景。时值水落石出的寒秋,山间泉水每天不停歇地潺潺作响;随着天色向晚,山色也变得更加苍翠。
B.颔联是诗人生活的真实写照。柴门,表现隐居生活和田园风味;倚杖,表现年事已高和意态安闲。柴门之外,倚杖临风,听晚树鸣蝉,安逸闲适。
C.颈联写原野暮色。夕阳欲落,炊烟初升,这是田野黄昏的典型景象。渡头在水,墟里在陆;落日属自然,炊烟属人事:景物独见匠心。
D.尾联引用陶渊明和楚狂接舆的典故,并将自己比作他们两人,生动刻画了诗人狂放的隐者形象,表达与朋友在辋川闲居之乐。
4.下列对诗歌手法的赏析不恰当的一项是()
A.首联中“转”“日”两字用得巧妙。“转”写出山体颜色渐变的动态,“日”写出太阳照在流动的溪水上泛出粼粼波光的动态。寥寥十字动静结合,有声有色。
B.“墟里上孤烟”中的“上”字,写出炊烟悠然上升的动态。“渡头余落日”,剪取落日与水面相切的一瞬间,显示了落日的动态和趋向,为读者留下广阔空间。
C.首联和颈联,以寒山、秋水、落日、孤烟等富有季节和时间特征的景物,构成一幅和谐静谧的山水田园风景画,描绘辋川附近的深秋暮色。
D.颔联和尾联写人,刻画隐士形象。风光人物,交替行文,相映成趣,形成物我一体、情景交融的艺术境界,抒写诗人的闲居之乐和对友人的真切情谊。
阅读下面的诗歌,然后回答问题。
登高
杜甫
风急天高猿啸哀,诸清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
5.对这首诗的赏析,不恰当的一项是()
A.诗人开篇用十分凝练的语言,描写了富有特征的六种景物,使形态、声音、色彩一一得到了体现。
B.颔联采用了拟人、衬托的手法,借“落木”“长江”喟叹生命短暂,而时间无穷。
C.颈联中的“万里”“百年”与颔联中的“无边”“不尽”相互呼应。
D.结尾的两句分承“作客”和“多病”。诗人一生颠沛流离,坎坎坷坷。这里既有国家的艰难,又有个人的苦难,意蕴丰厚。
6.下面对这首诗的评价,不恰当的一项是()
A.诗的前两联勾画出一幅秋江萧瑟的动人图景。首联中的“猿啸哀”和“鸟飞回”,画面惨淡,气氛悲凉,以映照诗人心中的凄凉。
B.领联中的“无边”“不尽”使诗的境界显得广阔深远,气象万千,可以看出诗人的心情激荡不已:韶光易逝,长年漂泊,人生无常。
C.颈联将以上两联景物描写中所蕴含的感情明朗化,其中“万里”与上联的“无边”对应“百年”与上联的“不尽”对应,从时、空两个方面把诗人的忧思表现得既深,且广。
D.诗人由异乡漂泊写到多病残生,又从白发、志不得伸,归结到时世艰难,抒发了诗人自己长年漂泊、老病孤愁的复杂感情。
阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
送邓漕移帅扬州
周必大
闻道维扬地望雄,风流人物似江东。
六龙①前日临淮海,五马②由来说醉翁。
璧月几桥留夜色,珠帘十里待春风。
遥知九月平山会,笑插茱萸满鬓红。
[注]①六龙:原指周穆王驾驭的骏马,此喻指隋炀帝车驾。②五马:汉代太守出行时乘坐五马之车,因此以“五马”为太守的代称。
7.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(???)
A.此诗虽系送别之作,但一洗缠绵悱恻之情,送别对象是即将到扬州赴任的邓漕。
B.这首诗和《望海潮》都以城市为表现对象,皆以优越的位置和风流人物开篇。
C.中间两联巧用事典和化用诗句,写出了扬州人杰地灵,风景秀丽,令人向往。
D.尾联与《九月九日忆山东兄弟》有异曲同工之妙,皆从对面落笔,委婉含蓄。
8.扬州常成为诗人歌咏的对象,下列诗句与扬州无关的一项是(???)
A.二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫?
B.三过平山堂下,半生弹指声中。
C.纵豆蔻词工,青楼梦好,难赋深情。
D.孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
阅读下面的诗歌,完成下面小题。
观沧海
曹操
东临碣石,以观沧海。
水何澹
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