六年级上册数学教学设计-第五单元第4课时《身高的变化》北师大版.pdf

六年级上册数学教学设计-第五单元第4课时《身高的变化》北

师大版

教学目标

本节课旨在让学生理解并掌握身高变化的相关概念，学会运用数学方法对身高

数据进行收集、整理、描述和分析，培养学生观察、思考、解决问题的能力，激发

学生对数学的兴趣，增强学生运用数学知识解决实际问题的能力。

教学内容

本节课主要学习身高变化的相关知识，包括身高的定义、身高的变化原因、身

高的测量方法、身高数据的整理和分析等。通过学习，学生将能够运用所学的数学

知识对身高数据进行科学的收集、整理、描述和分析，并能对身高变化的原因进行

合理解释。

教学重点与难点

教学重点：掌握身高的定义、测量方法，学会对身高数据进行整理和分析。

教学难点：理解身高变化的原因，掌握身高数据的整理和分析方法。

教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、身高测量仪、数据表格。

学具：铅笔、橡皮、直尺、计算器。

教学过程

1.导入：通过提问学生对身高的了解，激发学生对本节课的兴趣。

2.新课导入：讲解身高的定义、测量方法，引导学生了解身高变化的原因。

3.实践操作：让学生分组进行身高测量，收集数据，并学会对数据进行整理

和分析。

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4.讲解与讨论：讲解身高数据的整理和分析方法，引导学生对身高变化的原

因进行讨论。

5.总结与归纳：总结本节课的主要内容，引导学生归纳身高变化的相关知

识。

6.课堂练习：设计相关的练习题，巩固学生对身高变化知识的掌握。

板书设计

板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的重点内容。主要包括以下部分：

1.六年级上册数学教学设计-第五单元第4课时《身高的变化》北师大版

2.教学目标

3.教学内容

4.教学重点与难点

5.教学过程

6.课堂练习

作业设计

1.让学生收集家人的身高数据，进行整理和分析，并写出报告。

2.设计一道关于身高变化的实际问题，让学生运用所学的知识进行解答。

课后反思

本节课结束后，要对教学效果进行反思，总结教学中的优点和不足，找出改进

的方法，为下一节课做好准备。同时，要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮

助，确保学生对身高变化知识的掌握。

重点关注的细节是“教学过程”部分。以下是详细的补充和说明：

教学过程

1.导入

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-情境创设：利用多媒体展示不同年龄阶段的身高变化图表，让学生直观感受

身高的变化过程。

-问题引导：询问学生是否注意到了自己身高的变化，以及他们对身高变化的

好奇和疑问。

2.新课导入

-身高定义：明确身高是指从脚底到头顶的垂直距离，介绍身高的标准测量方

法。

-身高变化原因：简要介绍遗传、营养、运动等因素对身高变化的影响，为后

续深入学习打下基础。

3.实践操作

-分组测量：将学生分成小组，每组配备身高测量仪，指导学生正确使用仪

器，进行身高测量。

-数据收集：每组记录下组内成员的身高数据，包括初始数据和变化数据。

-数据整理：引导学生将收集到的数据进行整理，可以使用表格、图表等形

式。

4.讲解与讨论

-数据分析方法：介绍平均数、中位数、众数等统计概念，并指导学生如何运

用这些概念分析身高数据。

-身高变化原因探讨：组织学生讨论身高的变化原因，如何通过数据分析来支

持他们的观点。

5.总结与归纳

-知识梳理：通过问答形式，让学生回顾身高变化的知识点，包括测量方法、

数据分析、变化原因等。

-思维导图：与学生一起绘制思维导图，将身高变化的知识点以图形化的方式

呈现出来。

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6.课堂练习

-练习设计：设计不同难度的练习题，从简单的数据填写到复杂的数据分析，

逐步提升学生的应用能力。

-即时反馈：对学生的练习进行即时批改和反馈，确保学生能够正确理解