信息技术教学中人工智能的融入路径.docx

信息技术教学中人工智能的融入路径

【摘要】随着科技的发展，人工智能（AI）已逐渐渗透到人们生活的各方面，从智能手机、智能家居到自动驾驶汽车、智能机器人，AI技术无处不在。为了让下一代更好地适应科技社会，广大教育工作者需积极展开相关教学实践。初中信息技术课程是培养学生信息素养的重要阵地，信息技术教师有责任将人工智能融入教学内容中。文章探讨了初中信息技术教学中融入人工智能的路径，列举了具体的教学策略，包括强化理论基础教学、开展编程技术教学、借助思维导图引导学生学习AI、布置课后学习任务等四个方面，以帮助学生更好地应对科技社会带来的挑战。

【关键词】初中；信息技术教学；人工智能；融入；路径

近年来，已有较多的信息技术教师把人工智能融入课程中，取得了丰硕成果。实践证明，将人工智能引入初中信息技术教学，有助于培养学生信息意识、计算思维、数字化学习等核心素养，达到“培养时代新人”的目的。在课程改革大背景下，教师还需进一步探索人工智能在信息技术教学中的融入方式，切实提升教育效果。

一、人工智能技术概述

人工智能（AI）是计算机科学的一个重要分支，也是初中信息技术课程的重要教学内容。人工智能学科的研究目的，是开发能模拟、延伸、扩展人类智能的理论、方法、技术及应用系统，主要研究内容包括机器学习、自然语言处理、计算机视觉等方面。在现代社会中，AI技术的应用场景十分广泛，包括智能家居、智能制造、智慧金融、智慧医疗、智慧教育等领域。借助AI技术，人们可更高效地生产、生活，获得更便捷的服务。《义务教育信息技术课程标准（2022年版）》指出，教师应在信息技术教学中凸显学生的主体地位，鼓励学生“在做中学”“在用中学”“在创中学”。在《教育信息化2.0行动计划》的推动下，如何借助人工智能来完善中小学课程方案和教学标准，使其顺应信息化、智能化时代的发展潮流，成为当前教育工作者研究的重要课题[1]。

目前看来，将人工智能融入信息技术课堂，可帮助教师更好地实现上述教学目标。在教学中，人工智能以其独特的创新性、实践性、生动性、交互性特点，为学生提供优质的学习体验。因此，教师应重视开发、应用人工智能教学内容，包括程序设计、程序调试等具体内容，为学生的学习创造更广阔的空间，促进学生的全面发展。

二、人工智能融入初中信息技术教学的优势

1.激发学生的学习兴趣。人工智能技术具有鲜明的实践性和趣味性，通过在初中信息技术教学中应用AI技术，教师可为学生的学习赋予新的活力。在AI技术的帮助下，学生可亲自动手完成相关项目，感受技术的魅力。这种教学方式能够激发学生的学习兴趣，使其更主动地参与学习。通过实际操作，学生可更直观地理解AI技术的原理和应用方法，从而提高学习效果。

2.培养学生的核心素养。AI技术是当今科技发展的前沿领域，近年来，其发展速度之快令人惊叹。教师通过将AI技术引入教学中，可为学生提供接触最新科技成果的机会，拓宽其视野。在学习AI技术的过程中，学生可仔细了解其发展历程和应用前景，培养信息意识。同时，AI技术涉及多个学科领域的知识，如计算机科学、数学等。学生在应用AI技术时，也可了解这些学科的基本概念和原理，拓宽知识面，培养计算思维能力。此外，在应用AI技术的过程中能培养学生锻炼信息檢索、信息处理和信息分析等能力，这有助于培养学生的数字化学习与创新素养，使学生在未来的学习和工作中能够更好地应对来自信息社会的挑战。

三、初中信息技术教学中人工智能的融入路径

1.强化理论基础教学，增强学生对AI的理解。将人工智能融入信息技术课程的前期，教师应夯实学生的理论基础，避免学生对AI这门新兴技术抱有过强的陌生感。在选择AI理论的教学内容时，教师应关注其实用性、趣味性。例如，教师可从学生的日常生活出发，选择与AI技术密切相关的话题，组织学生探讨，如智能手机、智能家居等，通过在课堂导入环节讲解这些知识，可激发学生对AI的好奇心。

随后，教师也可使用计算机技术，为学生展示AI的最新发展动态，如图像识别技术、无人驾驶汽车等，并引导学生分析、讨论和总结有关AI的知识，做好重点内容的讲授，在激发学生学习兴趣的同时，充分讲解机器人编程相关的技术知识[2]。在这一过程中，教师可提出一些值得思索的问题，如，人工智能技术的研究方法分为结构模拟、功能模拟、行为模拟等，教师可引导学生将人脸识别、语音识别等学生常会接触到的AI技术，按照具体的研究方法分类，培养学生的自主学习能力。

在教学AI理论知识的过程中，教师也应重视将理论与实践相结合。毋庸置疑，在信息技术教学中，理论教学是基础，但学生对于知识真正的理解，往往来源于实践。因此，在课堂上，教师可设计一些简单的实验项目，让学生亲自动手体验AI技术的应用方法。例如，可让学生使用机器学习算法，进行简单的数据分类，从而深入理解AI技术的应用场景。

在有条件的情况