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回归生活——道德与法治（七上）
第一、二单元教学建议;;;课程名称的变化;;教育部关于《初中思想品德课和高中思想政治课贯彻党的十八大精神的指导意见》
《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》
教育部党组关于学习贯彻习近平总书记五四重要讲话精神的通知
教育部关于中国梦进教材、进课堂、进头脑的“三进”工作的要求
贯彻落实《中共中央关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》
贯彻落实习近平在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话精神;《道德与法治》的课程性质表述：
“道德与法治”（初中）课程是一门以初中生生活为基础，以引导和促进初中学生思想品德和法治素养发展为根本目的的综合性课程。;;第#页;;;;单元页版式修改;;1.1我上中学了;1.2融入新集体;教育学;2.2文明交往;扩展知识的外延，体现课程综合性。;加强情境的思辩性，凸显学科能力。;2.3绿色上网;扩展知识的外延，体现课程综合性。;道德与法制相互交融——密切个人与国家、法律与生活的联系
立足学生生活，不断拓展视野——提升素养，扩大格局;;七（上）第一、二单元对法治内容的体现;;道德;;以粤教版
2.1《长大的我，和谐的家》教学设计为例
——谈对人教版教材的借鉴及教学建议;学教目标：
情感态度价值观：懂得家的珍贵，爱护呵护自己的家。
能力：感悟家庭成员之间的爱,并能孝亲敬长。
知识：知道家的功能，了解我国法律对家庭关系和家庭生活的相关保护性规定。;;运;从“春运表情”中，你读出了什么？;“家”是什么？;思路来源：;我说，家是……;你怎么理解他们说的“家”？;你的家庭成员有哪些？
你最喜欢的人是谁？
有没有让你又爱又烦的人？
你最喜欢的家庭活动是什么？
在家庭生活中留给你印象最深刻的事是什么？
你最感恩的家人是谁？
你最愧疚的家人？
……;妈妈的唠叨;家是社会的基本细胞;;从传统节日寻”家“的味道;（三）法律护大“家”;……;;约好每周去看望一次爷爷，可已经连着两周有事没去，这周又有小伙伴约我打球……
这段时间爸爸下班来接我时总不开心，好像工作不顺心。我也不开心，跟好朋友闹别扭……
妈妈发烧了，卧床都没吃饭。可她叫我不用管她，让我赶紧写作业……;歌曲：《让爱住我家》;行为作业;以人文精神，打通道德与法制的分界。
让传统文化的传承，与现代生活相联。
避免理论化，寻找思维张力和情感推动力。
从学生的生活出发，最终引导学生的生活。;谢谢聆听！;
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