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新统编版教材小学三年级语文上册
《在牛肚子里旅行》优质教案
教学目标
1.会认10个生字，会写13个生字，读准“答、应、骨”
3个多音字。能正确读写重点词语。
2.分角色朗读课文，读出青头和红头对话时心情的变
化，体会它们之间真挚的友情。
3.能画出红头在牛肚子里旅行的路线图，并借助路线图
讲故事。
4.感受青头临危不惧，对朋友充满真挚的情感，懂得在
危险时刻不慌张，用知识战胜困难的道理。启发学生珍惜友
情，团结互助。
教学重难点
抓住描写青头动作和语言的语句，体会青头为救朋友，
临危不惧、急中生智的品质。体会青头与红头真挚的友情。
教学过程
一、猜谜语导入，揭示课题
1.出示谜语：身穿褐色衣，头顶长触角，草丛堆里把歌
唱，小孩用它来斗仗。你能猜出这是什么动物吗？（出示图
片，简单介绍蟋蟀）
2.师：今天我们要认识两位蟋蟀朋友，一位叫“青头”，
一位叫“红头”。有一天，那只叫红头的蟋蟀跑到牛肚子里
旅行了。这是怎么回事呢？（板书课题，齐读）
二、学习生字新词
1.自学生字词，记住字音、字形，了解字义、词义。
2.认读生字词，交流生字的识记方法，检查自学情况。
3.指导写字。
（1）用“换一换”的方法帮助学生记住“救、拼”两
个生字。
（2）重点指导。
旅：右边部分共六笔，第三笔是撇，第四笔是竖提，不
要将这两笔合为一笔。胃：上下结构，下部“月”的第一笔
写成竖。
三、初读课文，整体感知
1.自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子。思考：
课文主要讲了一个什么故事？红头怎么会到牛肚子里旅
行？结果怎么样？（学生自由发言，教师评价）
2.学生自由朗读第1～7自然段，了解红头怎么会到牛
肚子里旅行。（红头和青头玩捉迷藏，红头躲到草堆里，被
大黄牛吃到嘴里去了。）
四、课堂小结
说说你本节课收获了什么？
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