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部编版语文三年级上册不懂就要问教学设计（精选３篇）

〖部编版语文三年级上册不懂就要问教学设计第【1】篇〗

教学目标：

知识与能力：

1、学会“要、先、思、很、少、讲、于、气”8个字，会认“那、

背、跟、着、答、怕、识”8个字。

2、正确流利地朗读课文。

过程与方法：练习使用小组合作学习法及联系生活实际的方法理

解课文。

情感态度与价值观：体会遇到问题要积极面对，不懂就要问。

教学重点：

1．学会16个生字，认识新偏旁。

2．正确流利地朗读课文。

教学难点：学习孙中山刻苦读书，勤学好问的精神。

教具：生字词卡片。

课时：2课时

第一课时

学习内容：

1．学习生字词。

2．学习课文1—2段。

学习重点：

1．会读16个生字。

2．会写“要、先、思、很”。

学习难点：

正确流利朗读课文。

教学过程：

一、谈话导入：

1、师：孙中山是我国的国父，是个很有学问的人，今天我们来

学习一个他小时侯上学的事情。

2、板书课题，读题。

二、找“生字伙伴”，评“识字大王”

1、教师范读课文，整体感知。学生用自己喜欢的符号勾画出“生

字伙伴”。

2、合作交流：

这些生字你认识几个？做“小老师”教同学们读一读，争取把字

音读准。

3、以小组形式向全班展示学习情况，评选“识字大王”。

4、出示生字词卡片，全班认读。

三、学习1—2段。

1．生自由读课文，想：你读懂了什么？

2．同座互相交流。

3．指名回答。

4．指导朗读。示范读、指名读、齐读。

过渡：孙中山背得这么流利，可课文说的是什么意思，他却一点

也不懂，那孙中山会怎么做呢？

四、学习生字

1、借助多种识字方法识字。

方法：用自己喜欢的方式识字、用熟字带生字的方法识字等。

2、写字比赛：教师范写，学习新笔画，引导书空笔顺。学生练习

后，自荐写字，并评奖。

第二课时

学习内容：

1．学习3—4自然段。

2．学习孙中山勤学好问的精神。

3．学会“少、讲、于、气”

学习重点：

1．学习3—4自然段。

2．学会“少、讲、于、气”

学习难点：

学习孙中山勤学好问的精神。

学习过程：

一．复习导入。

认读生字卡。

二．学习3—4自然段。

过渡：面对不懂的问题，孙中山会怎么去做呢？

1．自由读3—4自然段，想：你读懂了什么？还有什么不懂的？

2．同座交流各自学习的情况。

3．全班讨论读懂的内容。

重点指导：孙中山为什么会这样想？

他为什么能做到“不懂就问”？

4指导朗读孙中山的话。

5．拓展训练：遇到不懂的问题，你会怎么办？

三．朗读全文。

学了这篇课文后，你明白什么道理？

四．指导书写。

1．认读生字卡片。

2．出示四个生字。

3．生交流如何记忆字形。

4．重点字师范写。

5．生描写。

板书：4不懂就要问

孙中山勤学好问

〖部编版语文三年级上册不懂就要问教学设计第【2】篇〗

1.学习重点：

是了解孙中山小时候是怎样勤学好问的。

2.学习难点是理解孙中山为什么说学问学问，不懂就要问。

教学目标：

1、能根据要求独立阅读课文，把握课文的主要内容。

2、学习伟大的民主革命家孙中山先生对待学习的态度，学习他

勤奋好学的精神。

3、能正确、流利地朗读课文，理解私塾、霎时、戒尺、鸦雀无声

等词语。

教学准备：CAI课件

教学过程：

（一）谈话导入，质疑激趣

1、（出示孙中山先生的画像）这位伟人，大家认识吗？他就是近

代伟大的民主革命家孙中山先生。

2、生简介孙中山先生生平事迹。

3、今天，我们就来学习一篇介绍孙中山先生少年时候学习生活

的课文。揭题：不懂就要问

4、齐读课题，质疑问难：读了课题，你有什么疑问吗？（课文讲

谁不懂？哪儿不懂？要问谁？不懂就要问是谁说的？他为什么要