部编版小学语文三年级上册第二单元4.《古诗三首》教案 .pdfVIP

部编版小学语文三年级上册第二单元4.《古

诗三首》教案

《古诗三首》教案

导语：

本篇教案针对小学三年级上册语文教材第二单元的课文《古诗三

首》，通过引导学生感受古诗的美，培养学生对古诗的兴趣，提高阅

读理解能力和口头表达能力。教案主要包括教学目标、教材分析、教

学重难点、教学过程和课后作业。

一、教学目标：

1.了解《古诗三首》这一课文的主要内容和意义。

2.提高学生对古诗的阅读理解能力，培养学生欣赏古诗的能力。

3.培养学生对古诗的兴趣，激发学生学习古诗的热情。

4.提高学生的口头表达能力，培养学生的自信心和合作精神。

二、教材分析：

教材《古诗三首》是小学三年级上册语文教材的第二单元，其中包

括《登鹳雀楼》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《月下独酌》这三首

古诗。这些古诗作者较为著名，内容优美、意境深远。通过学习这些

古诗，可以培养学生的审美情趣，提高学生的口语表达能力。

三、教学重难点：

1.教学重点：引导学生理解古诗的意境，并尝试用自己的语言表达。

2.教学难点：培养学生对阅读古诗的兴趣，激发学生学习古诗的热

情。

四、教学过程：

Step1：导入新课

1.让学生观察并讨论课本封面上的古诗插图，引起学生对古诗的兴

趣。

Step2：导读课文

1.依次让学生朗读《登鹳雀楼》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和

《月下独酌》。

2.分别介绍每首古诗的作者、背景和意境，引导学生理解古诗的深

远内涵。

Step3：阅读理解

1.让学生再次读一遍课文，并回答问题，检查学生对课文的理解程

度。

2.引导学生表达自己对古诗的理解和感受，帮助他们用自己的语言

来描述古诗中的意象和情感。

Step4：集体朗诵

1.将学生分为小组，让他们分别选择一首古诗进行朗诵。

2.每个小组选择一名代表来进行朗诵，其他小组同学给予评价和鼓

励。

Step5：创作古诗

1.引导学生根据自己对古诗的理解和感受，创作一两句古诗。

2.让学生依次朗读自己创作的古诗，鼓励他们大胆表达。

Step6：课堂总结

1.针对学生学习情况，进行总结并点评，强调古诗的重要性和美妙

之处。

2.鼓励学生在课后继续欣赏和阅读古诗，培养对古诗的兴趣。

五、课后作业

1.让学生将自己创作的古诗整理好，上传至学校作业平台。

2.鼓励学生根据自己的兴趣，选择一首古诗进行背诵，并在下节课

分享。

六、教学反思

在本次教学中，我主要通过让学生感受古诗的美，培养学生对古诗

的兴趣，提高阅读理解能力和口头表达能力。通过分组朗诵和创作古

诗等活动，激发了学生的学习热情和参与度。同时，我也发现部分学

生在理解古诗的意境上存在困难，需要更多引导和解释。在后续教学

中，我将更加注重启发学生思考，培养他们对古诗的深入理解能力。

同时，我也会鼓励学生多读、多背古诗，提高对古诗的欣赏和鉴赏水

平。