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;课标要求;【考情扫描】;;
政治
稳定
;一、阿拉伯帝国(东西方交流的桥梁、东西文明的中转站)(中亚、西亚);;2.帝国的统治;典型例题;2.(2021·福建高考·12)公元8—9世纪,阿拉伯人大规模地将其他文明的古代文献翻译成阿拉伯语。到了14世纪,其中的一些文献已陆续传到欧洲。这为
A.新航路开辟创造了条件B.宗教改革奠定了基础
C.启蒙运动提供了依据D.法国大革命提供了思想武器
;前324-前187年孔雀王朝
贵霜帝国
320-540年笈多帝国
拉其普特时期
1206-1526年德里苏丹国
1526-1857年莫卧儿帝国
1858-1947年英属印度
1947年“印巴分治”
;恒河中游;时空观念;(1)大化改新
①背景:
②时间:
③特点:
④影响::;(2)幕府统治
;领域;;【典例研析】(2024·江苏高考·11)据统计,1774年至1852年,日本翻译的欧洲医学、天文学等书籍达470余种,从事西洋书籍翻译的学者有117人,出现了以杉田玄白为代表的新派学者。当时“执政者虽亦关心西欧科学,但西学的输入及研究却以民间为主”。这一现象表明日本()
A.摒弃闭关锁国政策B.全面吸纳西方近代文明
C.社会观念出现变化D.政府推行“文明开化”政策
【答案】C
【解析】据材料并结合所学可知,1774年至1852年,日本翻译了大量西方医学、天文学书籍,还形成了西学翻译的新派学者,且西学的输入及研究以民间为主,这表明日本国内民众社会观念出现变化,关注西学;【典例研析】(2024·吉黑辽高考·13)1069年,日本后三条天皇颁布法令,规定取缔非法庄园。为此,天皇成立“记录庄园券契所”,任命亲信担任官员,对庄园文书进行严格审查,如果庄园领主相关文书不全,其庄园将被没收。这一措施意在A.遏制地方官员贪腐B.稳定封建主从关系
C.维护法律政令统一D.加强朝廷经济基础
【答案】D【解析】据材料信息此时为日本11世纪,天皇利用法令取缔非法庄园,并可将其没收,结合所学10世纪???日本的中央集权体制开始瓦解,天皇的目的是加强中央集权增强自身实力,故选D项;
结合所学日本的贵族、佛寺和神社广占土地,形成庄园,因此天皇的打击对象并不是地方官员贪腐,排除A项;据材料信息天皇打击庄园领主,易激化两者之间的矛盾,不利于稳定两者的主从关系,排除B项;材料强调律令只是天皇打击庄园领主的手段,其目的并不是为了维护政令统一,排除C项。;;;【典例研析】(2023·湖南·统考高考真题)永乐年间,明成祖应朝鲜使臣请赐,赐予朝鲜“五经”“四书”等经籍;又应日本使臣请赐,将皇后徐氏所制《劝善》《内训》赐予日本。对此解读合理的是()
A.儒家学说在明初有新发展 B.书籍向外流通渠道不畅通
C.请求赐书是为了吸收中国先进思想 D.朝日两国借助明王朝强化政权权威
;古代非洲与美洲;三、古代非洲文明;空间;3.、非洲的对外交往;四、古代美洲文明
1.美洲文明开端——印第安人;;;;区域;古代非洲文明;;;【知识拓展】古代美洲文明的共性与个性;时段
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