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统编版小学《道德与法治》二年级上册
一、教材剖析
《大家排好队》是统编教材小学《道德与法治》，二年级上册第三单元《我们在公共
场所》中的第三课。本单元是经过对“公共财物”“公共卫生”“公共次序”以及“公共
文明涵养”这四个方面的要点指引，来辅助学生养成公共场所所需要的文明行为习惯。
《大家排好队》这课书的教课是从“仍是排队好”、“这些地方要排队”和“如何排队好”
三个方面来睁开的，重申在公共场全部次序，才会更安全、更有效率，也更文明。同时在
副版绘本中加入了礼让，目的是指引学生超越教条的
排队思想，恪守规则的同时也要加入人文关心，做到有情有义通情达理。
依据教材内容，我将《大家排队好》这个课分为两课时，第一课时
为仍是排队好，第二课时包含哪些地方要排队和如何排队好。此教课设
计为第一课时教课方案。
二、学情剖析
守规则、懂礼让是人类文明进步的表现，也是对小学生推行德育教
育的重要内容之一，二年级小学生固然对排队有必定的认识，但对排队
的意义以及重要性理解得其实不深刻，也没有从心里认可排队的必需性，
他们在课间活动、发放书籍、值日等状况存有次序杂乱的现象，因此上
好这个节课指引他们理解在生活中要排队、守次序，建立在生活中主动
排好队的意识。
三、教课目的
1、经过体验活动，感知排队的重要性和意义，感悟集体生活中规则
次序对生活的影响。
2、知道在平时生活中有次序、排好队是文明的表现。
3、理解在生活中排队、守次序带来的利处，建立在生活中主动排好
队的意识。
四、教课重难点
1、教课要点：知道在平时生活中有次序、排好队是文明的表现。
2、教课难点：理解在生活中排队、守次序带来的利处，建立在生活
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中主动排好队的意识。
五、教课过程
教课环
节教师活动预设学生行为设计企图
一、亲学生在
身1、每人发一本故事1、学生一拥而生活
体验，体验才会产生
引书。上，挤成一团观真
入课实的感觉，让
题。2、指引如何又快又看。学
生养成排队的
好地每人都能拿到2、学生排着队再意
一本故事书。从头拿故事书。识。
二、联本环节
系1、观看图片，发问1、学生仔细观看借助
生活，图片，说出发现图片，联
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