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第一单元我是小学生啦
4、上学路上
教材分析：
新教材以其新颖独特的绘本形式呈现给学生一个丰富的儿童世界，重视以
“学生视角”为教学起点，密切联系学生的生活实际，将道德与法治教育紧密
渗透到学生的生活中去。本单元《我是小学生啦》是一年级教科书的起始单
元，是为了帮助学生顺利过渡到学校生活。而《上学路上》这一课把每天上学
之路，这些再平常不过的现象重新提取信息，并把上学路上的经理、安全因素
与个人、家庭、社会紧密结合，让学生深刻感受到社会对自己的爱。
学情分析：
该教材的对象是一年级新生，本阶段学生活泼好动，对各类事物充满新鲜
感，但性格比较自我，对学校生活较陌生，学习、生活习惯还有待养成。
教学目标：
1、让学生熟悉自己的上学路，并了解生活中其他不一样的上学路。培养学生平
安、快乐去上学的情感。
2、引导学生认识上学路上怎样做才安全，培养安全意识。
教学重难点：
1、了解生活中不同的上学路。
2、强化交通安全意识，并落实到具体行动中。
教学过程：
导入：欣赏歌曲《上学歌》。揭示题目：上学路上
一、回望反思（2分钟）
小调查：
每天清晨，我们离开家，来到学校，那么同学们是怎么上学的呢？
走的是哪条路？
用的是什么交通工具呢？
形式：指名答。
（电动车、自行车组；步行组；公交车组；私家车组）
二、现实感受（30分钟）
1、出示图片（乐乐同学的上学路),与同学们一起说乐乐上学路上的
经过，容易发生危险的地方。正确辨析危险。（5分钟）
形式：指名答
2、活动一：请同学分享自己的上学路，并试着说出在上学路上需要
注意什么？会遇到什么危险呢？（分享路线图）（10分钟）
形式：和同桌讨论，并指名答。（如果学生说到一些危险地带，提示他
说说这里应该怎么做才安全。）
板书：保护自己，平安、快乐去上学。
3、出示视频，分析视频中出现的问题。
4、出示违反交通规则后的惨烈后果图片。
5、出示课本图片，请同学们翻开课本，大家一起讨论书中同学的上学
路。
形式：指名答。（如果学生说到一些危险地带，提示他说说这里应该怎
么做才安全。）（5分钟）
6、了解不一样的上学路。（出示视频）
7、总结：上学路不一样，平平安安进课堂。（强调安全进课堂）
8、活动二：猜词游戏。（10分钟）
出示五组学生平安上学图片，图中护送人被挡住，请同学猜一猜是谁，
他在做什么。
最后出示三组照片作为补充说明。
目的：使同学们感受到上学路上的关爱。
形式：全体起立，比心，说出自己想对保护自己的人说的话。
三、延伸拓展（5分钟）
活动三：制作“平安上学”计划卡
同桌一起制作，完成后签名，并每天执行，比比谁做得最好。
平安上学能做不能做
在马路上玩
走路走
在玩
过马路看
在马路上追赶
签名：_____________________
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