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课改工作总结报告汇报（通用4篇）

课改报告汇报篇1

一年来，我校按照县教研室推行的“四步学习法”课堂教学模式，

制定计划、措施，分阶段科学安排教学，积极实验，大胆尝试，在教

师素质、教学水平、学生习惯、教学成绩、班级管理、校园文化等方

面都取得了前所未有的成绩，使我们对今后的课改更加坚定了信息。

为总结成绩，找出差距，特对本学年的课改总结如下。

一、加强学习，引领课改

课改是以模式为载体的，但模式又是一套程序，程序是否准确熟

练的操作好，关键在于是否把握，把握的关键在于理解，因此，学习

是首先的，不学习就不能深入理解每一个环节的意义、操作要领、蕴

含的思想理念。我们利用每天下午时间，组织教师进行业务学习，要

求教师加强平时的学习，有学习笔记或者学习心得。

二、开展教研，深入推进

在课改中，我们以乡本教研为载体，和其他兄弟互相学习，每周

三我们组织教师到兄弟学校观摩课改示范课，参加课改研讨会，做到

人人参与听课、评课活动，共同探讨先进的教法、学法，切磋在教学

中遇到的一些共性问题，通过活动，达到资源共享，优势互补的目的。

教师们在活动中博采众长，取长补短，共同进步。

三、积极行动，措施得力

推行“四步学习法”课堂教学模式以来，教室里学生的座位也重

新摆放，把学生分成小组，成排的座位以围圈的形式摆放，组成6人

的学习合作小组;为调动学生课堂学习的热情，我们开展“星级”评比

活动，更好的调动学生参课堂教学的积极性;

四、文化涵养，助推课改

为配合课改，学习重视校园文化建设，以文化育人，以文化助推

课改，以文化涵养课改。学校制成报栏、版面、标牌等，安装在校园、

走廊、教室墙壁，时刻激励、唤醒、影响着教师学生的一言一行，使

课改洋溢着整个校园。

五、教学相长，全面育人

通过课改实验，学生的学习态度与以前迥然不同，一改往日被动

式的接受知识，能积极主动的去学习了，在教师的引导下，通过预习、

自主探究、合作交流、展示等环节，初步获得享受知识的快乐，享受

知识的喜悦。也养成了一些好的学习习惯，上课注意力集中，发言积

极，思维敏捷，智慧火花迸射，课堂上能大胆的表现自己，突出了自

己的主体地位，真正成了课堂学习的主人。在学习中，学生的各种学

习习惯正逐步养成：如预习的习惯;展示交流时，教师不失时机的点拨、

追问，引导学生质疑、问难的习惯。实行新模式以来，教师的思想观

念发生了巨大转变，用全新的教育教学理念改革课堂教学，用生动灵

活的教学方式，焕发课堂活力;改变以前抄教材、搬教参的习惯，真正

深入钻研教材了、关注学生了、考虑学法了、转变角色了，会写反思

了，更会评课了课改之路还很漫长，可谓是任重道远，只要我们有昂

扬的激情，必胜的信心，务实的态度，坚持不懈，探索下去，相信呈

现给我们的必将是绚丽的风光。

课改工作总结报告汇报篇2

随着《基础教育课程改革纲要(试行)》(教基[20__]17号)、《普通

高中课程方案(实验)》(教基[20__]6号)和《云南省普通高中新课程改

革(试行)》(云教基[20__]24号)的推行，新一轮的课程改革在我校正式

推开了。新课改实施三年来，我们学校，在上级教育部门的亲切关怀

和全力指导下，积极行动起来，开展了实施新课程改革的活动。应该

说，新课改给我们学校带来的变化是巨大的，我校教师的教育教学观

念有了很大的转变，教师素质有了极大提高，学校的教学研究气氛空

前浓厚，课堂教学出现了前所未有的活跃，综合实践活动开展的丰富

多彩，学生的学习兴趣有了进一步提高，总之，新一轮的课程改革，

带给了我们新理念、新方法、新尝试、新探索。经过几年的辛勤工作，

大家对此次新课改有了更深的体会和认识。现把我们实施新课改的具

体工作做一总结汇报。

一、高中新课改所做的主要工作

1、校长、主管教学的副校长、教导主任及全体任课教师分别参加

了由市教育局、学校组织的通识培训和学科培训。进入新课改，暑期

学校组织全体教师分期分批参加了普通高中课改专题培训，组织教师

积极参加省市区各级课改培训和学习，学校组织教师开展各种形势的

校本培训。通过培训学习，教师提高了对新课改，新课程理念的认识，

对新教材进行了认真学习研究。如何使教师尽快适应新教材，我们的

做法是：

(1)要求每一个教师加强对新课改理念的学习及新课程新教材的学

习。

(2)各学科以备课组为单位先进行认真的集体备课。