教育信息化环境下教与学方式的研究 .pdfVIP

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.

《教育信息化环境下教与学方式的研究》

中期评估报告

永宁实验学校曹志文

2014年11月我校申报了宁夏第四届基础教育教学课题研究《教

育信息化环境下教与学方式的研究》课题得到立项批准，自课题立项

至今，在县教育局和校领导的重视和指导下，课题研究小组全体成员

按照课题方案稳步推进课题研究进程,扎扎实实地开展具体的探索与

实践，现就此课题研究情况报告如下:

一、对课题的思考

当今，多媒体、网络化和智能化为特征的现代信息技术的飞速发

展，使人类迈进了信息化社会的大门。特别是计算机多媒体融图、文、

声于一体的认知环境以及先进的网络技术，使得人们关于教育、教学

的传统观念受到了冲击。充分利用多媒体教学，及网络技术所带来的

丰富资源，对我们的教学，学习模式改革提供了便利条件。既包含基

础设施又蕴含着人类的高级智慧的信息技术，把学生置于一种动态、

开放、生动、多元的学习环境中，提供给学生更多的获取知识的方法

和渠道。随着信息化技术的来临与广泛普及，网络就成为了学生为主

体的学习和教学模式提供了非常有效地工具，并在学生自主学习变革

中起着重要作用。

1、“怎么教”的问题。传统教育给予的是与学习对立的东西，不

让学生有自己的知识构建意义，而是将意义强加给他们，使得有效的

教学过程成了生产线上安装零件般的知识灌输。在知识构建，也就是

-1-文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.

学习的过程中，教学方式应当服务于学生的学习方式。通过改变传统

教学方式，使得教学成为师生互动基于师生的经验，不断丰富和生成

新的知识群体，体现新课标要求。

2、“怎么学”的问题。传统学习方法基本上是让学生纯粹被动地

接受、记忆的学习，而这种学习压抑力学生的兴趣和影响，影响了学

生思维和智力的发展。通过改变这种学习状态，把学习过程中的发现、

探究、研究等认知活动突显出来，使认知学习过程能更多地成为学生

发现问题、提出问题、解决问题的过程。

信息化时代的到来，是科技进步、人类进步的体现。网络媒体的

广泛应用，信息化科技的广泛使用，改变了我们生活的各个方面，网

络科技日渐深入我们生活的各个角落，它改变了我们工作模式、改变

了我们的生活环境，促进了我们教育、教学质量的提高。信息化时代

的人们，看待世界的眼光变了、对待生活的态度变了。当然也改善了

我们的工作、改善了我们的生活。信息时代也对我们的教育、教学提

出了挑战。适应时代的发展，利用好高科技手段，使我们教育、教学、

学习改革的一个重要方向。

二、课题执行情况

自课题批准立项以来，学校给予了高度重视和大力支持，成立了

课题研究领导小组，具体负责课题研究的领导和指导工作，在人员、

资金和研究时间等方面给予了充分保障，并加大了信息技术建设力度，

为课题研究创造了坚实的物质基础。建起了多媒体教室及学校教育网

站，为开展课题研究及教学研讨提供了场所，搭建了交流平台。先进

-2-文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.

的设备和水平，以及强有力的资金保证，为课题研究的顺利实施提供

了人、财、技术、设备的保证。在课题研究领导小组的领导下，在课

题研究负责人的带领下，全体成员严格按照课题实施方案中的研究目

标、研究内容、研究思路和方法积极开展信息技术环境下的教学模式

和教学方法的创新研究。

三、课题研究进展

本课题研究分设计申报、实施阶段、中期论证、结题鉴定四个步

骤进行，现课题研究已进入了中期论证阶段，将进行检查、总结和调

整、改进，完成中期评估报告、课题研究论文、教学案例及资源集锦，

接收中期评估。

（一）研究目标

1、深入探究面对信息化资源，教师如何有效处理教与学的关系：

以学校的校园网络平台为支撑，结合具体课堂实践，通过校本研修为

平台，努力探讨改变过去传统的教学模式，结合教育信息化