大班科学《认识桥》课件.ppt

defeat*教学目标让幼儿接触周围生活中的桥使幼儿喜欢并能主动参与制作桥的活动中让幼儿运用简单工具和多种材料进行制作桥的活动，激发幼儿的创造性教学准备一些废旧的纸盒、卷筒、塑料瓶关于桥的图片利用幼儿已有经验，引出桥。1、师：“小朋友，你们见过桥吗？见过什么桥？在哪儿见到的？它是什么样子的？”2、师：小朋友都见过这么多桥啊！今天，老师带来了许多桥的照片，看看有没有你见过的桥。认识各种各样的桥。让幼儿看广州里的桥并了解桥的名称海珠桥建于1933年，全长357米是独塔双索面空间自锚式悬索桥，长480米猎德大桥海印桥是双塔单索面斜拉桥全长1114m人行天桥是只允许行人通过的桥鹤洞大桥是双塔双索面复合斜拉桥，全桥总长2440米认识各种各样的桥。师：“你们在图片上看到了什么桥？”“你最喜欢哪一座呢？为什么？”了解桥的作用师：“小朋友刚才看到了这么多桥的图片，你们看到桥都是架在哪上面的吗？”（河上、马路上）“那它们为什么会架在河上或者是马路上呢？（可以更快的到另一个地方……）“你们都说的很好，那么如果没有这些桥会怎么样呢？”用废旧材料制作桥师：“小朋友们，你们看到这么多桥，想不想自己建一座啊！“老师这里有一些废旧的盒子，水瓶......请你们用这些废旧材料来建一座桥，看看谁建的坚固又好看。”1.描述：描述你所看到的，或者描述问题×反例：你真不负责任，总是把水龙头打开，又忘记关。你想发大水呀？√正例：淘淘，浴缸里的水快溢出来了。×反例：你每天都不去遛狗，你就不应该养狗。√正例：我看见小狗在挠门呢。注：当人们不断指出你做错的时候，你往往会有抵触情绪，而不太愿意去做你该做的。如果只向你描述问题，你就能把精力集中在问题本身上。一、如何鼓励孩子与我们合作2.提示：反×：谁喝的牛奶，不放回冰箱。正√：孩子，牛奶不放回冰箱会变酸的。反×：再让我看见你再墙上画，就揍你。正√：墙不是用来画的，纸是用来画的。反×：你从来就不帮我干家务活。正√：我现在需要有人能帮我收拾一下餐桌。注：接受提示比接受谴责要容易的多。一、如何鼓励孩子与我们合作defeat*