主题四 活动一《植物大变身 画校园植物图鉴》课件东北师大版劳动实践五年级上册.pptx

第一课时

植物大变身·画校园植物图鉴（东北师大版）五年级上

01学习目标内容总览02新知导入03探究新知05课堂练习06课堂总结07板书设计04知识拓展课后作业08

教学目动能力劳动精神劳动习惯与品质劳动观念从搜集资料到绘制图鉴，每一个环节都需要认真对待、精益求精，养成勤奋、细致、耐心的劳动习惯。在制作植物图鉴的过程中，培养对工作的专注和敬业精神，通过团队协作和分工合作，进一步培养合作精神。深刻认识到植物在校园生态乃至整个自然界中的重要性，从而培养起对自然生命的敬畏之心和保护环境的责任感。通过绘画、排版、文字编写等技能的实践和应用，提高动手能力，促进创新思维和审美能力的提升。

新知导入植物是地球上重要的生命形式之一，它们给我们提供了氧气、食物和与大自然互动的机会。它们以各种形状、大小和颜色出现在森林、花海、农田、校园里。校园里，每一片叶子都有其独特的故事。让我们通过图片生动地展示校园中各种植物的外貌特征及结构，制作植物书签和植物相框，展示植物的生长形态、叶片纹理、花朵结构等细节，更深入地了解校园的植物特征。让我们一起给校园植物来个大变身吧！

新知导入

探究新知查一查1.资料准备请搜集校园中植物的相关资料，摘抄记录或打印出来，形式不限，并把这些资料带到学校。课前准备搜集资料方向提示：校园植物的图像素材，植物形态特点，相似植物的辨别，植物生长环境、习性等，设计小册页面布局，其他。

探究新知查一查课前准备松树：针叶细长，呈螺旋状排列在枝干上，树皮粗糙，有裂纹。樱花树：树皮光滑，树干直立，枝条扩展；花朵先叶开放，花瓣5片，白色或粉红色。银杏树：叶子扇形，两面无毛，边缘有不规则的二分裂或全缘；果实为银杏果，俗称白果。桂花：叶片革质，椭圆形或长椭圆形，对生；花朵小，黄色或白色，簇生于叶腋。校园植物形态特点解析：

探究新知查一查课前准备松树：喜阳光充足、温暖湿润的环境，耐干旱瘠薄，适应性强。樱花树：喜阳光和温暖湿润的气候条件，有一定的耐寒能力，但不耐盐碱。银杏树：喜温暖湿润、阳光充足的环境，对土壤要求不严，但以肥沃、排水良好的沙质壤土最佳。桂花：喜温暖湿润、阳光充足的环境，耐寒性较差，要求土壤肥沃、排水良好。校园植物生长环境与习性探索：

探究新知查一查课前准备封面应吸引眼球，采用鲜明色彩和清晰标题，快速传达主题。内页布局需有序，可采用网格系统划分区域，保持视觉一致性。正文部分，段落清晰，字体大小适中，确保阅读舒适。适当添加图表、图片或图标，辅助说明文字内容，增强可读性。页面留白不可忽视，适度空白能缓解视觉疲劳，提升整体美感。页码、标题和章节划分要明确，便于读者快速定位信息。结尾页可包含联系方式或行动号召，引导读者进一步行动。整体设计需保持品牌风格一致。设计小册页面布局时，建议遵循简洁明了、重点突出原则：

探究新知查一查2.工具材料准备请提前准备好以下材料并将其带到学校，为完成植物图鉴制作做准备。课前准备

探究新知查一查植物图鉴材料清单（参考）课前准备序号名称图示用途参考数量1?水彩笔?用于涂色1盒2直尺?用于量尺寸、画线等1把?3铅笔?用于画画1支

探究新知查一查续表课前准备序号名称图示用途参考数量?4橡皮擦用于去除铅笔印迹1块?5剪刀用于剪纸1把?6胶水用于粘贴1瓶7硬卡纸用于制作封面2张

探究新知说一说任务要求同学们，你们看过明代医药学家李时珍撰写的《本草纲目》吗？有没有被里面精美的植物手绘图片所吸引？同学们，基于你们了解到的资料，来制作一本校园版的《本草纲目》吧！

探究新知查一查课前准备这部著作中，李时珍不仅详细记载了各类药物的性味、功效与用法，还附有大量精美的植物手绘图片。这些图片生动形象地描绘了各种植物的特征，无论是叶子的形状、花朵的颜色，还是果实的模样，都刻画得栩栩如生。手绘图片无疑是一大亮点，它们不仅增添了书籍的观赏性，更帮助读者更直观地了解药物来源，从而加深对中医药学的理解和认识。《本草纲目》是明代著名医药学家李时珍倾尽心血所著的一部药物学巨著。

探究新知任务要求植物图鉴任务要求表序号要素?其体要求?达成与否?1标题醒目，有新意，有设计感，能传达图鉴的内容?2版面有设计感，整洁，图文并茂，便于阅读?3字体美观，写规范字，标题、副标题、正文有区别?

探究新知任务要求序号要素?其体要求?达成与否?4花边主次分明，符合主题5色彩丰富，美观大方?6内容至少包括该植物的介绍?7插图形象美观，能表现该植物的大概形态?续表

探究新知做一做任务实施第一步信息分类你们根据问题提示搜集到了哪些校园植物相关的资料呢？这些植物资料里包含了哪些有用的信息？这些信息是否体现在你们所设计的图鉴中？请将你们搜集到的信息整理出来。

探究新知做一做任务实施我们搜集到了校园内十多种植物的资料：包括松树、樱花、银杏、桂花、紫藤、