发展教学设计-2024-2025学年高中政治统编版必修二经济与社会.pdfVIP

3.2推动高质量发展教学设计-2024-2025学年高中政治统编版必修

二经济与社会

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《经济与社会》教材中的3.2节“推动高质量发展”。内

容涉及对高质量发展的内涵解读，高质量发展与经济增长方式的转变，以及实现高质量

发展的路径选择。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了经济增长的基本

概念、供给侧结构性改革的意义，以及新发展理念等内容。在此基础上，本节课将帮助

学生理解高质量发展的重要性，以及如何在实际经济发展中运用所学知识分析问题和提

出解决方案。通过本节课的学习，学生将对我国经济发展阶段、政策导向以及未来发展

目标有更深入的认识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生对中国特色社会主义经济建设的认识，提升其政治认

同、科学精神和公共参与素养。通过学习推动高质量发展的相关知识，使学生能够：理解

并认同我国经济发展新阶段的特点，树立正确的经济发展观；运用科学精神分析经济现

象，提高对经济问题的理性思考能力；积极参与社会经济事务讨论，为推动地方经济发展

提出合理建议，增强公共参与意识。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点在于理解高质量发展的内涵、特征及其实现路径。难点在于如何将理论知

识与实际经济发展相结合，分析具体案例。

解决办法及突破策略：

1.对于重点内容，采用案例分析法，选取典型行业或地区的高质量发展实例，帮助学

生具体形象地理解高质量发展内涵。

2.通过小组讨论、头脑风暴等形式，引导学生运用所学理论知识分析案例，提高学生

的分析与应用能力。

3.针对难点，设计课堂互动环节，如角色扮演、模拟提案等，让学生在模拟实际情境

中运用知识，提高解决实际问题的能力。

4.教师适时进行点评与总结，强调理论知识与实际相结合的重要性，帮助学生突破难

点，提高核心素养。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-探究式教学法：引导学生自主探究高质量发展的内涵与实现路径，激发学生思考。

-案例教学法：通过分析具体案例，帮助学生将理论知识与实际相结合，提高分析解决

问题的能力。

-小组讨论法：分组讨论，促进学生相互交流，培养合作精神和批判性思维。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等展示高质量发展相关案例，提高学生学习兴趣。

-网络资源：利用互联网搜集实时数据和信息，增强教学的时效性和真实性。

-教学软件：运用互动式教学软件，进行课堂互动，提高学生参与度和教学效果。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示近年来我国经济发展的成就，提出问题：“这些成就是如何取得的？

未来我国经济发展面临哪些挑战？”

-学生思考并回答问题，教师总结并引出本节课主题：推动高质量发展。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍高质量发展的内涵、特征及其在我国经济发展中的重要性。

-分析高质量发展与经济增长方式转变的关系，讲解实现高质量发展的路径选择。

-结合教材案例，讲解如何在实际经济发展中运用新发展理念推动高质量发展。

3.巩固练习（10分钟）

-设计课堂练习题，让学生运用所学知识分析案例，巩固对新知识的理解和掌握。

-学生完成练习题，教师进行点评与指导。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对教学内容设计问题，考查学生对高质量发展知识点的掌握程度。

-学生回答问题，教师给予评价和反馈。

5.情境互动环节（5分钟）

-创设情境：模拟地方经济发展研讨会，学生分组扮演政府官员、企业家、学者等角

色。

-各小组针对情境问题，运用所学知识进行分析和讨论，提出推动高质量发展的建议。

-教师点评各小组的讨论成果，引导学生认识到高质量发展的重要性。

6.教学创新与双边互动（5分钟）

-邀请当地企业家或政府部门嘉宾，进行线上或线下访谈，让学生了解实际经济发展中

的高质量发展实践。

-学生针对访谈内容提问，嘉宾解答，加强教学与现实经济的联系。

7.核心素养能力拓展（5分钟）

-布置课后作业：让学生结合家乡或感兴趣的行业，调查分析高质量发展现状，提出改

进措施。

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