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小学教师学生管理经验总结

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小学教师学生管理经验总结

小学教师学生管理经验总结

作为小学教师，面对的是一群活泼、天真、敏感的孩子，这就决定了教师的责任重大，必须用心去观察、去体验、去管理，才能引导他们健康快乐的成长。下面，我就对自己几年来的小学教师学生管理经验进行总结。

一、用爱心对待学生

爱是教育的基础，是教师教育工作的基础。教师的爱对小学生的成长起着重要的作用。一个教师要教育好学生，首先要了解学生、亲近学生，做学生的朋友，才能从各方面去教育他、帮助他。根据我几年的教学经验，我体会到小学教师要有一定的耐心和顽强的毅力。尤其是对待中下生，更要做到有爱心、细心、耐心。用慈母般的爱去关心他们，用体贴温柔的话语启发他们、帮助他们，让他们从内心感受到自己的进步。在开学不久，班里有一个特别顽皮的男学生，在开学没几天的时候经常迟到，作业也根本不做。发现这个问题后，我找他谈了几次话，刚开始根本就“不甩我”，后来我从其他学生那里了解到：这个孩子非常讲义气，有时犯了错误，都是别人叫他顶罪。我就注意这方面的教育。抓住时机给他鼓励。用集体的力量去影响他、帮助他改正缺点。现在他不调皮了也能按时完成作业了。再也不用为他操心了。对于学生来说，能感受老师对他的爱，他便能自愿接受老师的引导和教育。老师的话已经敲入他的心里了。爱是最能拨动学生心弦的琴铉，只要我们每个教师都能充满爱的去教学，那么我们就会收获爱的果实。

二、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如运动会、各类比赛、六一演出等。特别在我们班这样的落后班更要想方设法努力为争得任何一项奖牌而奋斗。每逢这类比赛活动我都认真组织、动员学生参赛或是有意的给班里多报名，多参加的参赛队员都由我们几个班主任协调好谁负责哪一块工作：有负责训练参赛队员的；有负责后勤工作的；有负责写广播稿的；有负责鼓劲加油的等等。这样既培养了班级的凝聚力又为学生提供了一个展示自我的平台。通过努力我们班在学校的各项活动中都取得了优异的成绩。在这些活动中学生不仅增长了知识，还培养了他们集体荣誉感和创新意识及能力。当然一个良好的班集体必须要有良好的班风，正确的舆论。因此我特别注意培养良好的班风和正确的舆论。首先以评“三好学生”和优秀少先队员为契机，表扬好人好事，树立优秀学生榜样，引导学生相互学习优点，找出自己的不足之处向优秀学生学习，形成了良好的班风和舆论。

三、加强与家长沟通

我始终觉得一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候与家长交流；通过家访了解一些学生在家里的表现；通过校迅通及时与家长取得联系，这些方法都有助于我教育好孩子。一个学期下来我通过这些方法基本了解了学生的思想动态与家长进行有效沟通与协调。而这种连动教育机制的建立正需要教师不断的探索与思考。

总的来说，我觉得做好班主任工作的前提是要有一颗爱心，用爱的行动去管理班级；用敬业精神感染学生；用合适的方法教育学生；用真诚的心打动学生；用高尚的人格魅力征服学生；努力把自己塑造成学生的楷模。当然作为班主任除了有爱心外还要有责任心、耐心、细心等；同时班主任还要加强自身的学习不断提高业务素质才能真正做到教书育人。今后我将继续努力向各位有经验的班主任学习不断丰富自己的管理经验努力提高自己的教学水平成为一个合格的教师。

小学教师学生管理经验总结

一、建立良好的师生关系

建立良好的师生关系是管理学生的基础。教师需要尊重学生、关心学生、理解学生，让学生感受到教师的关爱和关注。同时，教师也需要保持一定的权威性，以维持课堂的秩序和教学活动的顺利进行。为了建立良好的师生关系，教师可以采取以下措施：

1.了解学生：了解学生的个性特点、兴趣爱好、学习情况等，以便更好地与学生沟通交流。

2.关注学生：关注学生的学习和生活，及时发现学生的问题和困难，给予帮助和支持。

3.倾听学生：倾听学生的意见和建议，尊重学生的想法和感受，让学生感受到被尊重和重视。

二、制定明确的管理制度

制定明确的管理制度是管理学生的重要手段。教师需要根据学生的实际情况和学校的规章制度，制定适合本班学生的管理制度，包括课堂纪律、作业要求、考试规则等。管理制度应该明确、具体、可操作性强，让学生清楚地知道自己的行为准则。同时，教师也需要根据实际情况不断调整和完善管理制度，以保证其科学性和有效性。

三、培养学生的自我管理能力

培养学生的自我管理能力是管理学生的关键。教师需要引导学生自觉遵守管理制度，主动参与课堂活动，积极完成学习任务。为了培养学生的自我管理能力，教师可以采取以下措施：

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