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大班安全教案：哪些文具不能买

教学课时

1课时（45分钟）

教学目标和内容

1.知识目标：了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

2.能力目标：会安全使用文具，能够遵守文具使用的安全规则。

3.情感目标：通过讨论，初步建立班级的文具安全规则，加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点

1.教学重点：掌握文具的正确使用方法，避免文具造成的意外伤害。

2.教学难点：通过实际操作和讨论，使幼儿养成良好的文具使用习惯。

教学资源准备

1.幻灯片、板书

2.各种文具（如剪刀、铅笔、橡皮、尺子等）

3.安全使用文具的图片或视频资料

4.模拟文具使用场景（如绘画区、写作区等）

教学过程

1.课程导入（5分钟）

-教师谈话导入：教师与幼儿一起讨论文具在日常生活中的作用。

-例：“小朋友们，你们经常使用哪些文具？你们知道有些文具使用不当会很危险吗？”

-播放视频：展示文具错误使用的短片，引起幼儿兴趣。

-例：“我们来看一段视频，看看这些小朋友在做什么？他们使用文具的方法对吗？”

2.知识讲解（10分钟）

-展示幻灯片：逐一讨论图中相关的内容。

-例：“这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？”（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）

-讨论其他内容：引导幼儿讲述和讨论画面内容。

-例：“用笔尖对着别人正确吗？为什么？”

-教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。

3.分组讨论和互动（10分钟）

-分组讨论：幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

-例：“现在请小组讨论一下，平时在使用文具时应该注意什么？”

-分享各组讨论内容：每组派代表分享讨论结果。

-例：“请每组选一个代表说说你们的讨论结果。”

4.课件展示和实践操作（10分钟）

-展示安全使用文具的图片或视频资料：引导幼儿观察图片或视频中的小朋友是如何正确使用文具的。

-例：“我们来看看这些小朋友是怎么安全使用文具的。”

-模拟文具使用场景：设置绘画区和写作区，提供各种文具。

-例：“现在请大家在绘画区和写作区中实际操作一下，老师会来看大家的使用情况。”

-教师巡回指导：及时纠正幼儿的不安全行为。

-例：“不要用笔尖对着自己和他人，使用完的文具要收拾整齐。”

5.教学知识点小结（5分钟）

-教师总结：总结今天学到的文具安全知识。

-例：“今天我们学到了很多关于文具使用的安全知识，希望大家以后都能注意。”

-集体背诵安全使用文具规则：教师带领幼儿一起背诵。

-例：“使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔；不玩弄文具，不吃或咬文具……”

6.学习情况评价（5分钟）

-问答互动：教师提问，幼儿回答，检验学习效果。

-例：“谁能说说使用剪刀时要注意什么？”

-个别演示：请部分幼儿演示如何正确使用文具。

-例：“小明，你来演示一下怎么正确使用削笔刀。”

作业布置

1.任务：要求幼儿在家中找出不能用来咬的文具，并记录下来。

2.家庭互动：家长协助孩子完成作业，增进亲子互动。

教学反思

1.成功之处：通过多种互动形式，充分调动了幼儿的积极性和参与度，增强了课堂的趣味性和实用性。

2.改进之处：部分环节时间分配不够合理，个别幼儿在实验操作中存在一定困难，需进一步优化实验步骤和指导。今后需加强对个别幼儿的指导，确保每个幼儿都能参与到实验中并有所收获。

3.未来计划：在日常教育活动中，定期复习文具安全知识，创设文具安全角，放置安全使用文具的提示图片和资料。与家长沟通，共同关注幼儿在家中使用文具的安全情况。