校本研修活动方案(真题3篇) .pdfVIP

校本研修活动方案（通用3篇）

校本研修活动方案（通用3篇）

校本研修活动方案篇1

为切实落实区教研室20xx年校本研修主题，加强我校校本教研工作的深入

开展，提高校本教研的实效性，促进教师专业化发展，进行课堂教学改革，为新

教育实验“构建理想课堂”奠定基础，切实提高课堂教学质量，根据我校教

学实际，特制定开展主题式校本研修活动方案如下：

一、主题名称：

基于学情的教学目标制定与课堂有效教学

二、主题背景

随着新课程实施的不断深入，虽然我校教师对于教学目标的认识已经有了明

显的改变。但从实际教学的现状来看，教师往往为了完成自己的备课任务，照着

参考书上的教学目标一字不漏抄在备课本上，以此来应付学校的检查，却忘记了

教学目标制定的合理与否直接影响课堂教学的有效性，影响学生的课堂学习的达

成度。教师在目标的理解和应用方面也存在着一些认识上的误区。如设计课程时，

往往过于重视教学过程的设计，而忽略对教学目标的思考，教学目标的制定不够

深入，甚至“走过场”，这样就无法发挥教学目标应有的价值，也加大了提高课

堂教学有效性的难度。同时，在实际的教学管理工作中也发现，教师缺乏对课堂

教学目标达成的有效检测与评价的方法。因此，急需对教师进行教学目标制定与

促进有效教学方面知识的培训，使全体教师掌握基于学情的教学目标的制定的相

关知识，掌握一定的目标制定的方法，积累更多的基于目标制定与课堂有效教学

的经验。

二、目的意义

基于学生的实际水平制定教学目标是课堂有效教学的需要：深化课程改革，

推进课堂变革，实现教师的教为中心向学生的学为中心的转变，做到以学定教，

就向老师制定教学目标提出了更高的要求。它要求我们制定目标必需要基于学生

的实际学情为起点，不能好高骛远，不能偏离实际，只有认真研究学生的实际需

要、能力水平、已有的知识体系和认知倾向，为课堂教学制定切实可行的，容易

达到的教学目标，才能促进课堂教学的有效性，提高课堂教学的效率。

三、研修目标

（1）提升教师的专业素养：通过理论学习和课例研讨，使教师掌握相关的

基于学情的制定教学目标的方法，积累与制定教学目标相关的经验，能够基于学

情制定出有效的教学目标。

（2）提高课堂教学的有效性：通过基于学情的教学目标制定与课堂有效教

学的专题培训，努力转变教师的教学理念与方式的同时，积累有关教学目标制定

的经验，促进课堂教学的有效性，以达到提高课堂教学效果的目的。

四、研修内容

1、主题确定：各科任教师根据学校总课题，结合自己所带学科特点确定个

人研修子课题并制定研修计划。

2、主题学习：主题确立后，要围绕主题开展有针对性地学习，找到解决问

题的理论依据找到解决问题的具体策略。

（1）围绕主题选择相关的教育刊物，教育专著等文字资料进行学习。明确

教学目标制定的基本思路和方法、理清教学目标不同维度之间的联系与区别，正

确认识教学目标对于课堂教学有效性的作用。

（2）围绕主题选择典型的名师示范课录象、影碟等影音资料进行学习。获

得有效达成课堂教学目标的合理策略与方法，提升课堂教学的有效性。

（3）围绕主题与同学科教师、与业务指导部门进行研究学习等。通过开展

务实、深入的教研活动，在提高课堂教学有效性的同时，不断提高教师科研行为

的有效性。

五、措施与制度

1、加强领导，组织到位。学校将切实加强对主题式校本研修工作的领导，

形成一个校长亲自抓、教务负责抓、全体教师具体抓的校本研修的管理网络。建

立层层管理、逐级落实、全员参与的教学研究管理与活动机制，确保校本研修工

作落到实处。

景家小学主题式校本研修领导小组：

组长：李辉琦

副组长：刘维林

组员：全体教师

2、以学科教研组为阵地，集中理论学习和分学科课例研讨相结合，以课例

为载体，以行动研究为主要方法，对教师进行基于学情的教学目标制定的理论、

课堂教学目标的实施方法、课堂教学目标达成度的检测与评价等方面的培训。

3、学校每学期结合当前的课改热点和我校的实际，有层次地组织教师外出

参加培训、参观兄弟学校听课研讨活动，外出学习的教师回校后要把外校先进的

教育理念和经验方法引进来。通过座谈交流、写感受体会、上示范课等形式进行

推广，促进我校教育教学工作，切实提高学习的成效。

4、充分发挥教师间的互助作用。校本教研强调学科间的