小学道德与法治三年级上册《3 .做学习的主人》说课稿(共2课时).pdfVIP

小学道德与法治《3.做学习的主人》第一课

时说课稿

尊敬的各位评委，老师：

大家好，今天我说课的内容是部编教材四年级上册《3.做学习的主人》第一课时。下面，

我将从教材、学情、目标、重难点、方法、设计和板书七个方面来进行详细说明。

一、教材分析

《做学习的主人》是统编教材《道德与法治》三年级上册第一单元“快乐学习”中的第

三课，这一课编写的依据是课程标准“我们的学校生活”第3条“珍惜时间，学习合理安排

时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭、不作弊”，针对三年级学生的特

点，生活实际和成长需求，教材特别设置了本单元的教育主题。本单元共三课，以“明确学

习意义”“体验学习快乐”“掌握学习方法”构成逻辑主线。第一课《学习伴我成长》主

要引导学生体会学习对人成长的重要意义。第二课《我学习，我快乐》让学生明白在学习上

遇到困难时，要树立战胜困难的信心和勇气，找到解决困难的方法。而第三课《做学习的主

人》从帮助学生树立学习自信心出发，引导学生从多问，多思、合瑾安排和利用时间，养成

良好学习习惯等方面做学习的主人。

本课由四个板块组成。第一个板块的话题是“人人都能学得好”。人与人之同存在着个

体差异，人与人之间的个性也不相同，因比在学习上就会出不同的闪光点，设置本话题的目

的是引导学生寻找自己的优和闪光点，认识自己的学习潜力，树立学习的自信心，以此来带

动各个方面的学习釈极性。

第二个板块的话题是“多在心中画问号”，目的是鼓励学生从小养成爱提问的好习惯。

多提问为什么非常重要，因为有效的学习是从问题出发的学习，教材重在引导学生懂得在学

习中应做到多观察、多思考、多提问，并掌握提问和解决河题的技巧和方法。

第三个板块的话题是“我和时间交朋友”，引导学生懂得只有学会合理规划和利用时间

才能提高学习效率，要做到快乐地学、痛快地玩、充分地休息。教材重在引导学生总结提高

学习效率的方法，并学会合理规划和利用时间。

第四个板块的话题是“好经验共分享”。教材呈现了一些好的学习方法，并引导学生从

自己的学习经验中总结出好的学习方法。

二、学情分析

为了更好地掌握学情，课前可以进行调查。课前我对学生访谈的内容为：1、你认为你

的优点是什么？2、你在学习中遇到过困难和烦恼吗？能说说你在学习上遇到的困扰是什么

吗？经过课前调查了解学生存在的问题并分析原因，以便有的放矢地进行教学。将学生学习

生活实际与教材相关事例进行整合，从生活切入，进入文本，走向真实的学习实践。

本单元是学生升人小学中年段后的第一个学习单元。三年级的小学生经过低年段两年的

学习，已经积累了一些学习经验，这为探究如何进一步提高学习效率提供了可能的条件。学

生学习经验和经历是教学的切入口，学生每天都在经历着学习，但他们对“更快更好的学习”

缺乏科学认识。一部分学生还依赖于老师、家长的监督和帮助，学习主动性不强，兴趣缺乏。

但他们跟一二年级的学生也有明显的差别，自我认识正悄悄萌芽，对事物的认识逐渐由直观

向理性过度，这为教学的展开提供了契机。

三、教学目标

1.找到自己的长处，相信自己能学好，树立学习的自信心。

2.学习上应做到多观察，多思考，多提问，主动学习。

1

3.知道学习要肯于动脑筋，探寻方法，培养学生勇于克服困难的坚强意志。

四、教学重难点

教学重点：使学生能正确地认识自己的长处，多提问，克服畏难情绪敢于提问。

教学难点：使学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志，养成良好的学习习惯。

五、教学方法

激发学生对集体的责任感，明确值日职责，光靠说教是远远不够的，必须在鲜活的班级

生活中，依靠学生的切身体验、榜样示范、实际参与、及时评价来引导学生逐步形成。在教

学中我牢牢把握“在生活中，通过生活，为了生活”的德育宗旨。在这样的宗旨下，我将采

取情境教学法，创设孩子喜闻乐见的生活情节，引起孩子的情感体验，帮助孩子理解教材内

容，树立正确的值日观。此外还有启发式教学法，在第一板块中利用夸夸班级值日生，评选

星级值日生等形式树立良好的值日生榜样。启发学生说出自己的想法，让学生说服学生，然

后教师进行归纳总结。引导学生认识到原来做法的“小气”，转向实现班集体视野下的“大

气”。

“授人以鱼不如授之以渔”。本节课注重学生学法的指导，使学生不仅学会，而且会学。