《基础写作1》课程教学大纲.docx

《基础写作1》教学大纲

课程编号英文名称：BasicWriting（1）

学分：2

学时：总学时32学时，其中理论32学时

先修课程：无

课程类别：必修课程

授课对象：汉语国际教育专业本科生

教学单位：人文学院

修读学期：第1学期

一、课程描述和目标

本课程是汉语国际教育专业学生的专业基础课程，与其它专业课程联系紧密，专业性、应用性和实践性极强。主要任务是写作知识理论的教学与写作基本技能的训练。

本课程拟达到的课程目标：

课程目标1能够清晰区分各类常见文体，清晰概述、解释写作的基础理论、常见文体知识及文学鉴赏理论。

课程目标2具备扎实的中国语言文学听说读写能力，能够运用写作的基础理论、文学鉴赏理论赏析中外文学经典，能够运用常见文体知识，结合当代社会文化生活，多渠道收集资料，进行新闻文体写作、散文写作，能够撰写内容充实、立意明确、条理清楚、语言通顺、文风端正的文章。

课程目标3提升人文修养，形成自觉运用汉语写作的意识，形成正确的文艺观、多角度思考的审美意识和健康向上的审美情趣，热爱中国文化，弘扬中华文明。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

指标点3-1.具有较好的人文社科学素养和艺术修养，熟悉中国文化和当代中国国情，具有较强的国际化视野和多元文化意识。

课程目标1

0.2

指标点3-2.掌握系统的汉语知识、文学知识，对古今汉语、中外文学、文化审美有较全面的了解，能够分析语言中的一般问题，具备汉语应用能力、分析能力、表达能力和文学感悟能力。

课程目标1

0.1

课程目标2

0.1

指标点6-3.具有较强的写作能力和公共表达能力，能通过多种途径积极塑造中国形象，讲好中国故事，弘扬中华优秀传统文化。

课程目标2

0.1

课程目标3

0.2

指标点7-2.具备一定的沟通协调、调查研究、信息管理、会议组织、方案策划、办公事务综合处理等职业能力。

课程目标2

0.1

指标点8-2.养成不同角度进行反思的习惯，具有自主学习、更新知识、终身学习的意识和能力，并对自己的职业发展有一定规划。

课程目标3

0.1

指标点8-3.掌握文献查询和检索、获取信息的能力，具有一定的创新意识，能够分析和解决现实中的实际问题。

课程目标3

0.1

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学

方式

对应课程目标

1

课程导论

1、课程说明

2、教材简介

3、课程要求

4、成绩考核

5、师生交流平台

2

课内讲授，课外自学，课堂及课外写作训练，作业讲评

课程目标1、3

2

绪论之何为写作

1、写作的概念

2、写作规律

3、写作的特性

2

3

绪论之写作为何

探究写作的意义：

1、记录世界，沟通思想

2、信息交互，时代所趋

3、舒展生命，追寻意义

4、促进思维，创建秩序

2

4

写作小组

成立写作小组，商定组长、组名

交流释名

“我与我的组”写作训练

2

课程目标1、2、3

5

写作基础理论：写作与语言文字

语言/文字影响思维

语言文字资源

方言与写作

方言中的文化资源

方言与文学创作

总结：方言与创作

4

6

写作基础理论：写作与表达

储材与选材

确立中心与提炼主题

厘清思路与安排结构

表达技巧的选用

语言素养与语言表达

修改与润饰

6

7

常用文体写作：新闻文体写作

消息文体概述

常见新闻文体

通讯写作训练

4

8

常用文体写作：散文写作

散文概念的演变

散文的艺术特征

散文的构思、意境、笔法、语言

散文写作训练

4

9

常用文体写作：非虚构写作

1、“非虚构”的兴盛、发展

2、“非虚构”写作的内涵

4、“非虚构”写作的特点

5、“非虚构”的本质

6、“非虚构”写作训练

6

合计

32

四、课程教学方法

线下课堂教学与线上学习通平台混合教学，包括课内讲授，课外自学，课堂及课外写作训练，作业讲评等形式展开教学。

五、学业评价和课程考核

本课程采取课堂内外写作训练、期末考核相结合的考核形式。

本学期课堂内外将布置思考题与写作训练（如我与我的组、通讯写作、非虚构写作等），期末考试以闭卷考试形式展开。

（一）考核方式及具体要求

1.课程成绩构成与要求

课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由课堂表现、平时作业、期末考核组成，均按百分制计分，其中平时成绩占50%，期末考核占50%。

2.课程目标达成考核与评价

序号

教学环节

课程目标1

（分值）

课程目标2

（分值）

课程目标3

（分值）

合计

1

课堂表现

10

10

20

2

平时作业

10

20

30

3

期末考核

20

20

10

50

课程目标对应分值

30

50

20

100

（二）考核与评价标准

1.课堂表现考核与评价标准

分值

观测点

9