一年级：英语教案－Animals.docxVIP

新修订小学英语配套教材

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英语教案

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英语教案－Animals

英语教案/小学英语/小学一年级英语教案

编订：

编订：XX教育机构

小学一年级英语教案

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精品教学设计

英语教案－Animals

教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于小学一年级英语科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

小学英语第一册《Animals》教案设计

教学内容：小学英语第一册第四单元PartA中的Let`slearn.（单词：rabbit、duck、

dog、panda、bird、bee、monkey)，句子：Ihavea……。

教学重点、难点：听说、认读三会单词。

教具：有关六种小动物的头饰、玩具，相关单词卡片。

多媒体制作要点：创设情境引入新课、出示六种小动物的动态图片、小队比赛成绩表、

根据书上练习制作小动物相应的动作（突破句子这个难点，帮助学生理解，同时调动课堂学

习气氛）

教学方法：小组合作学习

教学设计：

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精品教学设计

一、组织教学：

师：看谁坐得最精神！（学生整顿坐资）

师：（手指多媒体）同学们，这节课我们要乘坐Welcome列车到动物王国里游玩一番，

你们愿意吗？（生：愿意！）

OK!Areyouready？(生：Yes.)Now,classbegin！

师生问好：Goodmorning,class.(S:Goodmorning,MissLin.)OK,sitdown,please.

二、导入新课：

师：（多媒体展示）同学们看，动物王国的小动物可真淘气，有的露出一只小耳朵，有

的露出了一只半截小尾巴，还有的露出了一只小手。那么你们能猜出它们是谁吗？（学生纷

纷举手发言）——猜，是小学生的一大嗜好。一石激起千层浪，学生的热情被点燃。

师：那让我们来看个究竟吧！（多媒体展示各种小动物的动态图片）——生动有趣的动

画效果，激起学生的学习兴趣

师：第一个出场的是谁……（在多媒体展示的过程中，学生说出各种小动物，老师借此

板贴单词卡片）——结合个别学生课外参加补习班的情况，而这一课的单词又比较常见，很

多同学能直接说出这些小动物用英语怎么说。因此，借此导课。

三、教学单词：

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1、了解学生知识水平

①、师：刚才老师听到有些同学知道这些小动物用英语怎么说，老师可真佩服你。那么，

你能站起来再说一遍吗？——及时鼓励！能说几个就说几个！——让每个学生知道自己很棒，

感受成功的喜悦！

（生说单词。师：你真棒！老师要奖励你一个小粘贴，希望你继续努力。同学们给他鼓

掌。）

②、师：有没有7个单词全会读的同学？（生举手）请你们站起来给同学们大声读一遍

好吗？——教读一遍单词，在给好学生表现机会的同时，老师了解学生的知识水平。

2、小组合作学习

①、提出学习要求：我们同学可真棒！那么，如果让你把自己知道的知识教给你小组的

同学，一会儿我们小组之间比一比，你们愿意吗？（生：愿意！）请你拿出单词卡片，我们

比一比哪位同学最乐于助人，哪个小组学到的单词最多。开始！

②、同学们互教互学，老师巡视指导，督促性格内向或者知识基础较差的学生。——基

于学生知识两极分化严重的问题，在掌握学生现有知识水平的基础上（根据情况可将基础好

的学生分散到各个小组当中），通过以好带差，在好学生“吃好”的同时，让差生“吃的饱”！保

证全体学生的参与，促进全体学习的积极性和主动性！

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③、汇报学习结果：

师：看哪一组胸有成竹，准备好了？（巡视）

（分组考单词，并预于奖励。根据时间，最后剩下的小组可采用集体考的方式，保证所

有同学参与到学习中来。）

师：（鼓励）同学们可真棒，我们一起为自己鼓鼓掌！

④、根据学生汇报，有针对性地教读单词。——结合实际情况，注意读的方式：领读、

指名读、男女生读、开火车读、高低音读等等。

3、教学Let`sdo。

在教读单词的过程中，师领读，并模仿相应的动作。

四、练习、巩固单词

师：同学们，这七个单词中，你还有不会的吗？（巡视）好了，现在我们分小队比一比，

看看哪个小队是我们今天最后的胜利者。（多媒体出示成绩表）

小队比赛：①、高低音比赛；②、中英对换练习；③、选代表背对黑板，师指