小学德育专题片解说词 .pdfVIP

小学德育专题片解说词

1.学校德育宣传片解说词之一：松烟小学德育专题片解说词

一、学校简介松烟小学地处贵州省余庆县松烟镇，是余庆县创办最早的学校之一，距今

已有223年的办学历史，其前身“柳湖书院”始建于清朝乾隆五十二年（1788年），是余

庆有名的“他山”文化发祥地。在这方人杰地灵的土地上，办学薪火代代相传，文明之风悠长

深远，承载着深厚的文化教育底蕴。走过两百多个春夏秋冬，松烟小学走进新世纪，翻开了

蓬勃发展的新篇章。学校现占地面积9513平方米，校舍建筑面积2863平方米，运动场

地1980平方米，藏书万余册。学校设有实验室、图书室、音乐室、美术室、多媒体远教室

等功能室。现有教学班20个，学生1137人。有教职工48人，专任教师44人，专任教

师中学历达标率100%，均已取得小学高级教师资格。1998年，我校通过了贵州省“普九”

验收并首批列入“国家贫困地区义教工程项目学校”。在传承中继承和突破，学校提出“科学

育人，和谐发展，创建快乐与幸福的教育”的办学理念，“养成良好习惯，为学生成长奠基”

的办学目标，形成了“诚信、和谐、尚学”的校训，“期望、鼓励、成功”的教育模式，“他山

之石，可以攻玉”的学校精神，“身育、心育、理育”的教育方法以及“同心同德，共勉共进”

的校风和“学他人之长，展自己风采”的学风。学校以其良好校风和过硬的教学质量，坚持多

元化发展方向和特色办学之路，成为余庆北大门一道亮丽的教育风景线。

二、课题的提出松烟小学以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德

建设的若干意见》和《中小学文明礼仪教育指导纲要》为指导，以爱国主义教育为中心，以

“五心”教育、“三习惯”养成教育为抓手，从基础德育入手，在活动与教学中渗透，不断开拓

思路，研究方法，探索途径，加强德育工作的针对性、主动性、全面性、实效性。我校选定

全国教育科学“十五”规划课题“和谐德育研究与实验”子课题“和谐礼仪”教育这一课题，

一是为学生终身发展奠定德育基础；二是形成和谐发展，积极进取的校园风貌，让礼仪教育

从学校走进农村，走进社区，使学校教育、家庭教育、社会教育形成一股教育的合力，促进

青少年健康成长；三是让学生养成良好的“道德习惯、学习习惯、生活习惯”，教育学生有礼

貌、懂礼仪、讲礼节，不自私任性，懂得尊重、体谅、关心他人。在各级领导、专家的引领

下，我校自2007年9月就启动了这一课题。全校师生积极参与这一课题的研究与实验。

三、课题研究情况为扎实抓好课题研究，学校成立了校长为组长的德育课题研究小组。

确立了“以德治校”观念。通过讨论、讲座、座谈、参观、交流等多种形式，让广大教职工提

高认识，明确自己教书育人、管理育人、服务育人的责任。强化对德育工作重要性的认识，

端正教育思想，全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，自始至终将德育放在学校工作

首要位置。确立了“全员育人”的观念。明确每一个教师对学生的教育任务，把学生的满意率

的情况作为评价教师和教学的重要依据。努力构建“平等、民主、和谐、合作”的师生关系，

全面认识学生的学习主体地位，把学生作为“人”——真实的人、发展中的人、有差异的人、

有潜能的人来看待，教育中充分发挥学生的积极性、主动性、内驱力，坚持激励和正面教育。

根据课题特点及校情、学情的需要，松烟小学对“和谐礼仪”课题的研究过程进行了合理规划，

分为以下四个阶段实施：第一、准备阶段（2007年9月~2007年10月）。我校成立了

课题领导小组，明确了组长和主持人。进行了选题论证，制定方案。申报立项，开题论证。

（出示什么影像）

第二、实施阶段（2007年11月~2010年8月）。松烟小学建立和谐礼仪的常规制

度；编定礼仪教育研究实施方案和实验方案；开展礼仪教育理论学习培训，掌握研究方法，

途径。确定高中低年段礼仪教育内容和目标；初步形成学校、家庭、社会和谐礼仪行为评价

体系；搜集教育案例和教育随笔；评选道德、学习、生活中的“十佳和谐礼仪”（交通礼仪、

卫生礼仪、待人礼仪、敬孝礼仪、学习礼仪、交往）等系列小标兵。

第三、深入发展阶段（2010年9月~2011年8月）。我校开展和谐礼仪教育的理论、

实践学习和研究；收集整理实验老师的教育随笔和小论文；编写和谐礼仪校本教材；开展和

谐礼仪系列活动，推动和谐礼仪教育深入开展；开展和谐礼仪