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青岛版小学数学三年级下册说课稿

冯卯镇明德小学田璐

尊敬的领导、老师们大家好！

今天，我研说的教材是青岛版小学数学三年级下册。本册教材以数学活动为主

线，以解决问题为框架，以数学知识的学习为载体，以探索合作为主要学习方式，

实现了数学教育的多重价值。今天我主要从说课标、说教材、说建议三个方面来进

行研说。说课标是说课程目标和内容标准；说教材是说教材的编写特点、编排体例、

内容结构以及知识和技能的立体式整合；说建议是说教学建议、评价建议、课程资

源的开发和利用。

一说课程目标

1、首先，我说第一学段的课程目标。在小学数学中，第一学段指的是1至3年

级；课标分别从“知识与技能”、“数学思考”、“问题解决”、“情感与态度”四个方

面进行阐述。

其中，“知识与技能”目标包括以下几点：

（1）经历数与代数的抽象、运算过程。

（2）经历图形的抽象过程；掌握图形与几何的基础知识和基本技能。

（3）经历数据收集、整理、分析的过程，了解简单的数据处理方法。

“数学思考”目标包括以下几点：

（1）发展数感及空间观念。

（2）能对数据进行归类，体验数据中蕴含着信息。

（3）提出简单的猜想，表达自己的想法。

“问题解决”目标包括以下几点：

能发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。

“情感与态度”目标包括以下几点：

（1）具有好奇心，能尝试克服困难、感受数学与生活的密切联系并能尊重客

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观事实。

（2）具有合作探究意识；坚持真理、严谨求实的科学态度。

以学段目标为蓝本，又分别从数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综

合应用四个领域阐述了各学段的内容标准，本册的内容标准为：

数与代数：（第一单元两、三位数除以一位数；第三单元两位数乘两位数；第五单

元年月日；第六单元、小数）

1.能结合具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数比较大小、进行简

单的加减运算。

2.能计算两位数乘两位数的乘法，两三位数除以一位数的除法以及含有两级运

算的四则混合运算。

3.经历与他人交流各自算法的过程。

4.能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判

断。

5.认识年、月、日，了解它们之间的关系。

6.本模块主要培养学生估算能力、计算能力、分析问题与解决问题的能力和自

主学习的能力。

空间与图形：（第二单元对称；第四单元、长方形和正方形的面积）

1、结合实例认识面积；探索并掌握长方形、正方形的面积公式，会估计给定简

单图形的面积。

2、通过观察、操作，初步认识轴对称图形。

统计与概率：（第七单元统计与概率）

1、经历简单的数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数据的简单方法，

并能用自己的方式呈现整理数据的结果。

2、通过对数据的简单分析，体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据蕴

涵信息。

实践活动

1.经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动；在合作与交流的过程中，获得

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良好的情感体验。

2.获得一切初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单问题。

3.巩固收集数据的一般方法，并在实践活动中初步了解研究问题的思路与方法。

4.运用统计知识，分析和解决实际问题。

二说教材

（一）先说编写特点、编排体例：

1.素材的选取体现科学性和现实性，引导学生关注生活与社会。

三年级的学生已经有了一定的生活经验，并初步产生了了解生活、认识社会的

愿望。因此本册素材的选取以反映学生的家庭生活、社会生活为主要内容，目的是

有计划地引导学生关注生活与社会，体会数学学习的内容是现实的、有价值的和富

有挑战性的，使学生通过观察、探索、实践等一系列学习活动，在获得数学知识的

同时，增加对其他领域的了解。

如信息窗中“采访果蔬会”、“美丽的街景”等素材展示了时代发展的新变化；

“热闹的民俗节”引导学生感受生活中的数学