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教案
NO：3
授课时
课题第2课拉拉手，交朋友（一）
间
主备教授课
课型新授课时1
师人
知识技能积极主动地介绍自己的好朋友，同时还要学会向别人介绍
能自己。
过程方通过游戏活动、送名片活动认识新朋友，学会介绍自己的名
教学
法字、爱好等，掌握交往的技巧。
目标
情感态
愿意和同伴交往，克服与同伴交往的胆怯心理，获得与同伴
度价值
交往的积极情感体验。
观
教学
主动介绍自己的朋友；通过游戏活动认识新朋友，学会介绍自己。
重点
难点愿意与同伴交往，克服与同伴交往的胆怯心理，获得与同伴交往的积
关键极情感体验。
一年级新入学的学生生活经验相对欠缺，虽然已经具备一定的交
往经验和交往能力，能通过一些日常常玩耍等交往活动交到一些朋
友，但同伴之间的交往仍主要以邻桌同伴为主，还未真正建立交往群
学情体，交友范围比较狭窄。
分析这个阶段的学生天真可爱、好动，部分学生容易以自我为中心，
自我控制能力较弱，不懂得尊重同伴；还有部分内向型的学生不敢积
极主动交往，在班里还没有自己的朋友，但又具有强烈的被同伴接纳
和认可的团体归属需要。
教学准
备
课件。
课程资
料
教学流设计意图
动态调整
程要求程度
一、感知：
活动一：老师学生是朋友新入学的学
1.老师自我介绍与同学交朋友生已经具备
小朋友们，现在你们是一名真正的小学生了。我一定的交往
们今后会在一起学习知识，做各种有趣的游戏。你经验。引导学
们今后遇到困难就可以来找我，我会帮助你们的。生通过交流
老师相信，我们会成为好朋友的。梳理总结交
2、老师边说边走下讲台和同学拉手打招呼。例友经验，创设
如：你好、认识你很高兴、老师很喜欢你、能告诉与新朋友交
我你叫什么名字吗？往的安全心
3、选几位胆子大点的儿童尝试大胆自我介绍。理。
4、教师提问过渡：同学们，开学这段时间大家
都认识了班级中哪些新朋友、新伙伴呢？（板书：
新朋友新伙伴）游戏中引导
二、明理：学生介绍自
活动二：击鼓传花
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