统编版小学语文三年级上册第7单元 23 父亲、树林和鸟(教参) .pdfVIP

统编版小学语文三年级上册第7单元23父亲、树林和鸟(教参)

教学目标

1.让学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2.培养学生热爱自然、保护环境的意识。

3.培养学生通过具体事物抒发感情的能力。

教学内容

1.课文内容：讲述父亲与孩子在树林中观察鸟的故事，通过父亲对鸟的喜

爱，教育孩子要保护自然、爱护动物。

2.课文结构：本文分为三部分，第一部分描述父亲和孩子在树林中散步，第

二部分讲述父亲教孩子认识鸟，第三部分表达父亲对鸟的喜爱和保护之情。

教学重点与难点

1.教学重点：让学生理解课文内容，体会父亲对鸟的喜爱和保护之情。

2.教学难点：引导学生通过具体事物抒发感情，培养他们的表达能力。

教具与学具准备

1.教具：PPT课件、黑板、粉笔

2.学具：语文书、笔记本、彩色笔

教学过程

1.导入：通过图片展示树林和鸟，引导学生谈论自己对树林和鸟的认识，激

发学生的学习兴趣。

2.朗读课文：让学生自读课文，整体感知课文内容。

3.理解课文：通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文内容，体会父亲对

鸟的喜爱和保护之情。

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4.感悟情感：引导学生通过具体事物抒发感情，培养他们的表达能力。

5.总结提升：总结课文内容，强调保护自然、爱护动物的重要性。

6.作业布置：让学生结合课文内容，写一篇关于保护自然的作文。

板书设计

1.父亲、树林和鸟

2.课文结构：父亲和孩子在树林中散步——父亲教孩子认识鸟——父亲对鸟

的喜爱和保护之情

3.教学重点：理解课文内容，体会父亲对鸟的喜爱和保护之情

4.教学难点：通过具体事物抒发感情，培养表达能力

作业设计

1.结合课文内容，写一篇关于保护自然的作文。

2.课下收集关于鸟的资料，下节课分享。

课后反思

本节课通过讲述父亲与孩子在树林中观察鸟的故事，让学生理解课文内容，体

会父亲对鸟的喜爱和保护之情。在教学过程中，我注重引导学生通过具体事物抒发

感情，培养他们的表达能力。同时，通过总结提升，强调保护自然、爱护动物的重

要性。在课后作业设计中，让学生结合课文内容，写一篇关于保护自然的作文，进

一步巩固他们对课文的理解和感悟。整体来说，本节课达到了预期的教学效果，但

在教学过程中，还需进一步关注学生的个体差异，提高他们的参与度。

重点关注的细节是“通过具体事物抒发感情，培养表达能力”。

在《父亲、树林和鸟》的教学过程中，培养学生通过具体事物抒发感情的能力

是本节课的教学难点。为了突破这一难点，教师可以采用以下策略：

1.创设情境，激发情感体验：教师可以通过图片、视频等多媒体手段，为学

生创设一个充满生机的自然环境，让他们仿佛置身于树林中，亲身感受鸟儿欢快的

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歌唱、轻盈的飞翔。在这种情境中，学生更容易产生对自然的热爱和对鸟儿的喜爱

之情。

2.引导学生观察、发现：教师可以让学生仔细观察课文中的插图，发现父亲

与孩子在树林中的行为举止，以及他们观察鸟儿时的神态。通过观察，学生可以发

现父亲对孩子的关爱、对鸟儿的喜爱，以及他们之间的亲密关系。在此基础上，教

师引导学生用自己的语言描述这些场景，表达自己的感受。

3.以读促悟，以读促说：教师可以让学生反复朗读课文，特别是那些描写父

亲与孩子、鸟儿之间互动的句子。在朗读过程中，教师引导学生关注语言的表达方

式，如比喻、拟人等修辞手法，以及作者如何通过具体事物抒发感情。学生在朗读

中感受、体验，进而能够用自己的话表达出来。

4.小组合作，交流分享：教师可以将学生分成小组，让他们围绕课文中的某

个场景或情感进行讨论。学生可以分享自己在阅读过程中的感受，也可以借鉴其他

同学的表达方式。通过小组合作，学生相互启发、相互借鉴，提高表达能力。

5.结合生活实际，进行创意表达：教师可以引导学生联系自己的生活实际，

思考如何通过具体事物表达自己的感情。例如，让学生回忆一次与家人共度的美好

时光，或者讲述一次在大自然中的愉快经历。学生可以尝试用比喻、拟人等修辞手

法，以及细节描写等方式，生动