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名师培养工程工作计划

一、指导思想

以人为本，遵循名师成长规律，按理论与实践相结合、自主与沟通相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在学习、思索、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、敏捷的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正起到培育名师基地的作用，成为人才成长的阵地。

二、进展目标

使工作室全体学员在职业道德、专业学问、学术水平、教学力量和科研力量等方面的综合素养都有显著提高，成为高素养、高水平、高力量的具有终身学习和创新力量的特色老师、老师。

三、工作任务及措施

〔一〕加强业务学习，提高自身素养

1、仔细学习教育理论和法律法规，学习教育法、老师法等，提高自己的法律意识，做到有法必依。

2、仔细学习教育学、心理学，理解“课程改革纲要”、“课程标准”、“课标解读”的基本理念，准时更新教育观念，自觉改良教学，是教学具有创新性，形成独特的教学风格。

3、仔细学习专业学问，刻苦练习教学基本功。工作室针对个人的进展需要，确立必读书籍，仔细研读，增添自身素养。工作室学员仔细研读教材，提高驾驭课堂和教材的力量，提高组织教学的力量。

4、充分利用外出学习的机会，学习并领悟同行及专家们的先进阅历，主动与专家们沟通，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力查找到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教育教学力量。

〔二〕深化教学讨论，提高教学效率

1、做好课题讨论工作。工作室学员人人开展科研课题讨论，提高科研意识和讨论力量，发挥带头、示范、辐射作用，擅长发觉和把握教育教学规律，擅长反思性总结，促进提高其他老师的教科研力量。

2、仔细搞好课例讨论。以优质高效课堂为目标，以“同课异构”为形式，供应高质量的观摩课、讨论课，组织教学策略研讨，提高全市通用技术老师的教学水平，真正发挥引领作用。

3、加强课堂观看讨论活动，学会观看、评价、改良课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，培育同学的创新力量。

4、重视和加强会考与高考试题的分析与讨论，提高“两考”复习教学的针对性、有效性，努力做到“精编”、“精讲”、“精练”、“精评”。主动使之教学资源全体共享、共赢。

〔三〕拓展进展渠道，提高反思力量

1、加强网络资源的共享，优化网上研讨。工作室学员要充分利用网络资源进行教科研活动，加强学员之间、学员与老师之间的沟通与合作，利用这一平台不断提高自己的力量，拓展自身专业进展渠道。

2、进行专业成长沟通会，依据自身的专业成长经受，仔细总结，并通过沟通，让培育对象及更多的老师共享其中的阅历，并催促骨干老师，更加主动自觉的学习，不断完善，成为学者型、专家型的优秀老师。

3、撰写教学笔记。工作室学员要撰写教学随笔，提高教研力量，参加教科研活动，每年要发表论文或获奖论文1—2篇，并尽快成长为学科新秀，教学能手或学科带头人。

〔四〕建立和完善学员业务档案与考核评价

各学员做到年初有打算，平常有记载，年底有小结。仔细完成研修手册，包括研修打算、研修记录、读书笔记、教学论文、课题与教改讨论、研修总结与自评、教学设计与课堂实录等。要做到随时保藏保存，年底接受检查与考核。