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《农村初中信息技术在学科教学中的应用现状调查研究专题》

研究报告

一、课题名称：

《农村初中信息技术在学科教学中的应用现状调查研究专题》

二、课题的由来：本课题是四川省教科所负责的《农村初中信息技术在学

科教学中的应用现状调查及对策研究》总课题的子课题。

（一）课题提出的背景：信息技术在不断发展，在各个领域都得到了广泛

应用。信息技术在学科教学中也得到了很广泛的应用，但由于这是一门新

兴的又是技术性很强的科学，在教学应用中难免存在许多问题，需要探索

出一条信息技术与学科教学间相互促进的道路，于是提出了该课题。

（二）选题的意义：信息技术与学科教育的整合，是可行的，也是必须的。

尤其在农村初中推广普及信息技术在学科教育中的应用，对祖国的教育事

业将是一个巨大的促进，对国家的教育水平将是一个全面的提高。同时，

找出应用过程中存在的不足和问题，探索出应用的对策，对信息技术和学

科教学的发展具有很大的意义。

（三）研究的依据：

在农村初中，尤其是偏远的农村初中，信息技术建设和应用观念还非

常落后，无论是教师和学生，获取、传播和处理信息的途径和方法都非常

有限，远远跟不上信息时代发展的步伐和要求。加大信息技术的建设和应

用，已成为农村初中学科教学的重要方向。

新的教育改革方向，新的教育理念，“以人为本”、“学生为主体，

教师为指导”的教育思想，都要求我们在教育中进行大胆的改革和尝试，

并形成先进的教育理念和模式，促进教育的全面发展和均衡发展。信息技

术与学科教学的整合，将为我们的教育事业开辟一片新的天地。

三、研究过程：

（一）研究目标：

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通过对农村初中信息技术在学科教学中的应用现状的调查，找出存在

的问题，总结可行经验和方案，为教育主管部门和政府推进教育改革提供

依据，为农村初中推广信息技术在学科教学中的应用作好准备，为信息技

术的普及应用提供理论支持。促进农村初中教育不断向城市靠拢，健康快

速地发展，实现教育公平。

（二）研究问题与任务：

1.农村初中信息技术硬件建设情况调查分析。

2.对城市初中学校进行硬件设施及应用调查。

3.对全县农村初中教师进行信息技术在学科教学中的应用现状进行

调查，分析。

4.对城市初中学生和农村初中学生对信息技术的应用现状进行调查

分析。

5.对教学课堂进行观摩调查。

6.推动我校教师对信息技术的应用。

7.调查总结教师对信息技术与学科课程整合的态度、信息技术的应

用能力、信息技术应用于教学的情况、整合的效果及影响因素等。

8．总结农村初中信息技术应用经验，形成可行性成果，促进农村初

中信息技术与学科教学的整合。

（三）研究的原则：实事求是，真实可靠。

（四）研究的方法：

问卷调查——对本校师生进行问卷调查，了解信息技术在各班的应用

情况，了解师生的态度，针对这些情况有目的地制定方案进行培训，要求，

评比等。

访谈——对本校师生进行随意访谈，在交谈中轻松地了解情况，得到

真实的情况反馈，为我们的研究提供可信任根据。对校外农村初中和城市

初中的师生进行有目的的访谈，了解信息技术的应用情况，想到比较，得

出结论，以促进农村初中信息技术的应用和发展。

课堂观摩——分教研组对教师上课进行观摩，了解学科教师的信息技

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术应用情况，包括应用能力、成功之处、不足之处等，然后有针对性地进

行总结和培训，以促进信息技术与学科教学的有机整合。

教学效果评估——对于教学效果进行纵向和横向评估，目的是促进信

息技术的更合理的应用。

参与相关课题研究等方法——课题组成员参与到学校承担的其他课

题的研究中去，吸取研究的经验，相互促进。课题组成员都参与到我校承

担的省级课题《立足校本研修，促进农村初中教师专业发展的实践与研究》

和《少数民族地区农村初中创建良好班风的实践与研究》的研究中去，提

高了课题组成员的研究水平，有效促进了课题的融合和研究进程。

（五）研究实施步骤：

1.本课题的研究时间为：2012年4月——2014年5月。

2.研究具体步骤与过程：

第一阶段：2012年4月——5月，学习有关课题的研究要求，精神，

国内外的研