部编版三年级上册语文第2课《花的学校》 第一课时(优质教案).pdfVIP

部编版三年级上册语文第2课《花的学校》第一课时（优质教

案）

教学目标

1.知识与技能：学生能够正确认读“落、荒、笛”等9个生字，会写“落、

荒、笛”等8个生字，理解并积累“荒野、阵雨、润泽”等词语。

2.过程与方法：通过多种方式朗读课文，学生能够理解课文内容，体会课文

丰富的想象，感受花孩子的活泼、可爱。

3.情感态度与价值观：学生能主动观察大自然，体会大自然的美丽，发现大

自然的奥秘，产生探索大自然的兴趣。

教学内容

1.生字词学习：学生通过学习，能够正确认读和书写生字词，理解词语的含

义。

2.课文理解：学生通过朗读、讨论等方式，理解课文内容，感受花孩子的活

泼、可爱。

3.情感体验：学生通过观察和想象，体会大自然的美丽，产生探索大自然的

兴趣。

教学重点与难点

1.重点：学生能够正确认读和书写生字词，理解词语的含义；理解课文内

容，感受花孩子的活泼、可爱。

2.难点：学生能够通过观察和想象，体会大自然的美丽，产生探索大自然的

兴趣。

教具与学具准备

1.教具：PPT课件、黑板、粉笔

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2.学具：语文书、笔记本、彩笔

教学过程

1.导入：教师通过PPT展示各种花朵图片，引导学生观察并说出自己喜欢的

花，激发学生对花的兴趣。

2.新课学习：

-生字词学习：教师通过PPT展示生字词，引导学生认读、书写，并理解词语

含义。

-课文理解：教师引导学生朗读课文，通过提问、讨论等方式，帮助学生理解

课文内容，感受花孩子的活泼、可爱。

3.情感体验：教师引导学生观察大自然，通过想象和讨论，体会大自然的美

丽，产生探索大自然的兴趣。

板书设计

1.《花的学校》

2.生字词：落、荒、笛等

3.关键词：花孩子、活泼、可爱、大自然、美丽、探索

作业设计

1.书面作业：抄写生字词，并用生字词造句。

2.口头作业：向家长复述课文内容，分享自己喜欢的一段。

3.观察作业：观察周围的花朵，画出自己喜欢的花，并写下观察感受。

课后反思

通过本节课的学习，学生能够正确认读和书写生字词，理解词语的含义；理解

课文内容，感受花孩子的活泼、可爱。但在情感体验方面，部分学生对于观察大自

然的兴趣不够浓厚，需要在今后的教学中加以引导和培养。

重点细节关注：情感体验与课后反思

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情感体验的补充和说明

情感体验是本节课的一个重要环节，它旨在引导学生通过观察和想象，体会大

自然的美丽，产生探索大自然的兴趣。然而，在实施过程中，可能会遇到一些挑

战，例如学生的兴趣不浓厚、观察力不足、想象力有限等。为了更好地实现这一教

学目标，教师可以采取以下策略：

1.情境创设：利用多媒体手段，如播放花朵生长的视频、展示花朵的美丽图

片，让学生在视觉和听觉上感受到大自然的魅力，从而激发他们的兴趣。

2.互动讨论：鼓励学生分享自己与大自然的互动经历，如郊游、植树活动

等，通过同伴间的交流，增强他们对大自然的情感联系。

3.观察指导：教师可以设计观察活动，如带领学生到校园里观察植物，指导

他们如何观察花朵的颜色、形状、香味等，提高他们的观察力。

4.想象力培养：通过讲故事、看图说话等方式，激发学生的想象力，让他们

在心中描绘大自然的美丽画面。

5.情感表达：鼓励学生通过绘画、写作、演讲等形式，表达自己对大自然的

感受和喜爱，从而加深他们对大自然的情感体验。

通过上述策略的实施，教师可以帮助学生更好地体会大自然的美丽，培养他们

对大自然的热爱和探索兴趣。

课后反思的补充和说明

课后反思是教师提高教学质量、促进专业发展的重要途径。在本节课的课后反

思中，教师应重点关注以下几个方面：

1.教学目标达成情况：教师需要反思本节课的教学目标是否达成，学生是否

掌握了生字词，是否理解了课文内容，是否产生了对大自然的兴趣。

2.教学方法的有效性：教师应反思所采用