第4课+西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固（课件）--2025届高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习 (1).pptxVIP

第一单元秦汉统一多民族封建国家的形成与巩固;复习第一环节

（时间：10分钟）

回归教材：全面阅读教材

《纲要（上）》P20-24

《选必1》P4/30-31/46/60/87/92/98

《选必2》P21/38/40/69/84

《选必3》P3/8/49-53/83;复习第二环节

课程标准解读;;【阶段特征：两汉时期】;复习第三环节

高考考情分析;时间;复习第四环节

基础知识梳理;公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。刘邦就是汉高祖;基础知识;基础知识;基础知识;基础知识;;汉朝加强君主专制的其他方法：任用布衣丞相，降低丞相威信

频繁更换宰相，减短任职时间;基础知识;基础知识;【2017·海南高考·3】东汉实行察举制，“郡察孝廉，州举茂才”，州、郡都必须定期向朝廷举荐一定数量的人才，而判断孝廉、茂才的标准包括对儒家经典的熟悉程度和道德声望的高低等。这客观上()

A．推动了独尊儒学局面的出现B．促使社会阶层趋于固化

C．打破了世家大族对政权的垄断D．动摇了郡县制的基础;西汉的屯田，是巩固新拓疆土的重要措施之一。屯田卒本身，也是边塞防御的手段之一，同时屯田区又为徙民、设县做好了基础准备。……西汉的屯田卒，不仅从事农业生产，而且在有战事时参加战争。他们在西域且耕且战，对确立汉朝在西域的统治，起到了重要的作用。

——刘永强《两汉西域经济研究》;【2021·山东卷,2】汉高祖时期,王国职官设置与朝廷基本一致。下表为此后西汉统治者对王国职官的调整概况,这些调整的出发点是();;;【2020·山东卷,2】先秦至西汉前期,山东东部地区得“鱼盐之利”,总体上是商业活跃的地方。西汉中期以后,这一地区的商人活动开始步入低谷。这是由于西汉政府()

A.重视关中地区经济发展 B.强化了经济控制

C.开通了丝路贸易 D.以儒家义利观教化百姓;基础知识;基础知识;基础知识;【2021·北京卷,1】祝岁习俗古已有之。《诗经》云:“称彼兕觥sigong(酒杯),万寿无疆。”汉代岁首,皇帝“大朝受贺”“百官受赐宴飨”。民间亦在岁首祭祀,其时全家依次列坐,向家长敬酒祝寿。该习俗()

A.出现于战国并兴盛于汉代B.体现礼仪教化与伦理??序

C.植根于我国古代商业文明D.仅是官方举行的庆祝仪式;基础知识;【2022?广东高考】“奉朝请”是两汉朝廷给予退休大臣和列侯、宗室、外戚的特殊待遇，被授予者特许参加朝会，地位也随之提高。东汉中叶以后，王、侯多不就国，而是以“奉朝请”的名义留驻京师，封国大权操于国相，这客观上

A．有助于遏制地方豪强势力的扩张

B．埋下了东汉末年军阀割据的隐患

C．为外戚干政提供了便利的条件

D．有利于朝廷对封国的直接控制;【2022?浙江高考】汉武帝置十三州部，每州部设刺史一人。刺史定期在辖区内巡行，年终赴京奏事。刺史秩仅600石，但能以卑临尊，监察秩2000石的郡太守和王国相。由此可知，西汉刺史的设置

A．可以弥补宰相才干不足的缺陷

B．有利于加强中央对地方的控制

C．是地方行政体制建设的重要内容

D．代表着社会履行监察官员的职能;基础知识;2.光武中兴;“外戚宦官交替专权”恶性循环局面;基础知识;;1.田庄经营——依附民的依附性极强,集体耕作,自给自足。;基础知识;分类;1.巩固统一:汉武帝巩固边疆;公元前60年,为了管理统一后的西域,西汉建立西域都护府;东汉对西域与乌桓等地的经营等举措,对疆域拓展、巩固统一、开发边疆、推动民族交融,有重要意义。

2.制度创设:完善中央集权体制,完善官僚选拔、管理和监察体制,为后世政治体制的进一步创新和发展奠定了基础。

3.经济发展:加强了国家对经济的控制和管理,增加了政府财政收入,促进了封建经济的进一步发展;丝绸之路的形成和发展为中外经济的交流和发展提供了基础。

4.价值观念:推广儒学的价值观念及“大一统”的政治理论,冲破学派、地域、民族的藩篱,增强了国家统一意识与凝聚力。

5.民族交融:境内各民族之间的经济文化交流不断深入,出现相互交融、共同创造新文化的局面。如乐舞文化,大量部族乐器融入华夏古乐之中,丰富了乐舞的表现手段与形式。

6.统一心理:秦汉之后,统一多民族国家成为历史发展的主导模式,也成为一种人心所向的必然归宿。即使是在分裂状态下,“华夏必将走向统一”也是占据主导地位的政治意识。;;复习第五环节

知识迁移、真题演练;1．（2022·天津·2）汉武帝时期，“以均输调盐铁助赋”，国家财政收入增加；但武帝常年对外用兵，还前后巡游二十余次，仅一次巡游“所过赏赐，用帛百余万匹，钱金以巨万计”。这一时期国家财