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数学教学调研报告5篇
（经典版）
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序言
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数学教学调研报告5篇
调研报告应该清晰地阐明研究的背景和目的，调研报告是知识传
播和学术交流的重要方式，本店铺今天就为您带来了数学教学调研报
告5篇，相信一定会对你有所帮助。
数学教学调研报告篇1
一、调研问题的提出
以《义务教育数学课程标准》（XX年版）为依据的新编小学数
学教材，于XX年秋季在我区起始年级使用。为了解新课标教材一、
二年级小学数学课程标准落实与实施、课堂的教与学、教师的问题策
略与困惑、教学评价、校本教研等情况，总结交流课堂教学经验，探
讨解决教学中存在的问题，根据黄教科研函「XX」82号通知要求，
我们于XX年10月中旬开展了一次新课标教材小学数学情况调研活动。
二、活动的基本概况
这次调研组由区小学数学学科教研员和市、区小学数学中心组成
员组成，历时四天，对1所城区小学，2所中心学校和2个教学点，
即岩寺小学、岩寺镇中心学校、富溪乡中心学校及该中心学校的两个
村小教学点长坞小学、呈阳小学进行了深入调研。通过随堂听课、查
阅教师教学笔记和学生作业、一对一交流、座谈等形式，对学校新课
标教材的使用情况作了全面的了解，并进行了有针对性的现场指导。
三、教与学的现状
（一）值得肯定的方面
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1、教师进入了新课程角色，在课堂教学中，教态自然，语言亲
切，师生关系融洽，课堂气氛民主、活跃、和谐。以学生为主体，师
生互动，而教师则是数学学习的组织者、引导者与合作者。
2、钻研教材
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