部编版一年级道德与法治上册《拉拉手,交朋友》说课稿 .pdfVIP

部编版一年级道德与法治上册《拉拉手，交朋友》说课稿

一、话题导入

拉拉手作为一种孩子们常见的交往方式，在小学生的世界

中扮演着重要的角色。本节课将通过《拉拉手，交朋友》这个

话题，引导学生理解友谊的重要性，学会与他人友好相处和交

流。通过这个话题，让学生认识到友善与合作的重要性，并能

够在生活中主动去拉拉手，交朋友，构建和谐的人际关系。

二、教材分析

1.教材内容概述

本节课的教材内容来自一年级道德与法治上册，以《拉拉

手，交朋友》为核心。教材以简洁的语言和生动的插画，向学

生介绍了拉拉手这个友好交往的方式，并引导学生学会与别人

友好相处。教材通过情境描述、例子引导和问题引导等方式，

帮助学生理解友好交往的意义，培养良好的人际关系。

2.教学目标

本节课的教学目标主要包括以下几个方面：

•让学生理解友谊的重要性，认识到友善与合作的价

值；

•培养学生主动与他人友好相处的能力；

•培养学生发现问题、解决问题的能力；

•培养学生正确与他人交流的方法和技巧。

3.教学重点和难点

本节课的教学重点和难点主要集中在以下几个方面：

•引导学生理解友谊的重要性，认识到友善与合作的

价值；

•培养学生主动与他人友好相处的能力；

•培养学生发现问题、解决问题的能力。

三、教学准备

1.教材：部编版一年级道德与法治上册《拉拉手，交

朋友》；

2.教学辅助工具：黑板、粉笔、画板、教学PPT。

四、教学过程

1.导入与引入（5分钟）

•利用教学PPT展示拉拉手的图片，引导学生回忆和

发表他们对拉拉手的认识和理解；

•引导学生思考：为什么我们要与别人握手呢？拉拉

手有什么作用呢？

2.讲授教材内容（15分钟）

•通过教材的情境描述，帮助学生理解故事中拉拉手

的意义和作用；

•讲解故事中的重要角色和他们之间的友好交往；

•引导学生思考：你们在生活中遇到过类似的情况吗？

你们是如何主动与别人友好相处的呢？

3.分组小活动（15分钟）

•将学生分为小组，每组选出一位学生担任领队；

•要求每个小组中的学生，两两拉拉手并做出友好的

问候；

•领队带领小组进行拉拉手的活动，观察每组学生之

间的交流情况。

4.分组展示与反思（15分钟）

•将每个小组的领队请到黑板前，展示他们小组的活

动情况；

•请其他学生进行评价和反思：每组学生之间的交流

是否友好？有没有发现问题和改进的地方？

5.拓展与延伸（10分钟）

•引导学生思考：在课堂以外的生活中，我们还可以

通过哪些方式与别人友好相处呢？

•鼓励学生讲述自己在课堂以外的友好交往经历，并

分享给同学们。

五、课堂总结

通过本节课的学习，学生们能够理解友谊的重要性，认识

到友善与合作的价值，发展了主动与他人友好相处的能力，培

养了发现问题、解决问题的能力。通过拉拉手的方式，学生们

能够更好地与他人交流、建立友好关系，构建和谐的人际关系。

六、教学反思

本节课通过利用具体的教学资源和小组活动，使学生们能

够真实体验到与他人友好相处的乐趣，激发了学生的学习兴趣

和积极性。然而，本节课的时间安排仍需合理规划，以确保教

学的有效性和学生的参与度。同时，需要加强学生对友好交往

的理解和实践，进一步培养学生发现问题、解决问题的能力。

以上就是本节课的说课稿，感谢阅读！