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《小组工作介入儿童情绪管理能力培养的实务研究》

一、引言

情绪管理能力对于儿童的健康成长具有重要意义，是影响其社会性发展的重要因素。本研究通过小组工作的方式，对儿童情绪管理能力进行培养，旨在探索有效的实务方法，为儿童情绪教育提供参考。

二、研究背景与意义

随着社会的发展，儿童情绪管理问题日益凸显。由于家庭、学校和社会等多方面因素的影响，儿童情绪管理能力普遍较弱，这对他们的学习、生活和人际关系都会产生负面影响。因此，如何培养儿童的情绪管理能力，已成为教育工作者和社会关注的重要问题。本研究通过小组工作的方式，以实践为基础，探讨儿童情绪管理能力培养的有效途径，为儿童情绪教育提供实证支持。

三、研究方