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教育学案例分析题及答案精华版

几个学生正在树下观察，一个教师看到他们满身是灰的样

子，生气地走过去问：“你们在干什么？”学生随口而答：“听

蚂蚁唱歌呢。”只有一个学生还不服气，小声嘟囔说：“您又不

蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌？”请你运用现代教育理论对

该教师的行为作一评析。

一、有关教育理论知识

该案例涉及到的现代教育理论包括教师应具有正确的教育

思想及教育观念：

1.教育观：要树立以学生发展为本的教育观。重视基本态

度和基本能力的培养，尤其在学生创新精神和实践能力的培养

上，要重视学生发现问题、解决问题的能力，学生研究的兴趣

的培养以及学生个性的发展。

2.学生观：要把学生看成是具有能动的、充满生机和活力

的社会人。学生是研究的主体，在一切活动中，教师要充分地

发挥学生的能动性，促进其发展。要尊重、信任、引导、帮助

或服务于每一个学生。师生要平等相待，要坚持教学民主，要

废除教学中的权威主义、命令主义。

二、围绕问题展开分析

该案例的问题是“对该教师的行为作一评析。”围绕该教师

的行为运用现代教育理论进行分析。

1.孩子具有童心、童真与童趣，教师要善于了解孩子的

“内心世界”。教师要尊重并保护孩子的兴趣与想象。

2.学生在兴致勃勃地观察着什么，处于其自身的活动过程，

学生是能动的、发展的人，教师要善于保护，给学生心理上的

支持，而该教师不尊重学生的主观能动性。

3.教师不能以权威压制学生，师生要平等相待。教师应该

引导学生思考，而非严厉斥责学生。

教师缺乏民主意识，需要实行等距离教学，例如蹲下来和

学生说话，走下高高的讲坛。这样可以更好地与学生沟通交流。

在答题中，不仅要给出正确的答案，还要解释“为什么”。

因此，回答问题时要先讲结论，然后联系具体案例，最后写出

理论依据。掌握答题技巧的关键是要全面。

XXX老师40年来不断塑造自我，尤其注重心灵的塑造。

他热爱学生，与学生和青年教师在一起的生活让他感到充满生

机。他不断努力，寻找孩子观察的野花，练“范读课文”，深入

教材所描绘的境界，与学生一起打雪仗。在读师范时，他认真

研究各门功课，还学画画、练美术字、参加诗朗诵会、创作舞

蹈，学指挥、练弹琴。这些都对他后来的工作产生了很大的影

响。

在成为教师后，我养成了每天早起背诵诗歌的惯，选择了

中外名家的作品，如唐诗、宋词、XXX、XXX、XXX、XXX、

XXX等，来陶冶自己的情操。我收集了厚厚几本古今中外的

优秀诗篇。在过去的20年里，为了进行教育研究，我渴望研

究教育学、心理学和美学，阅读了许多国内外教育家的论述和

国外教学实验的资料，并做了许多笔记。研究对于教师来说是

永无止境的追求。我常常用XXX的话来鼓励自己，“路漫漫

其修远兮，吾将上下而求索。”

1.教师应该具备哪些职业知识结构？

该案例中涉及到的现代教育理论，即教师应具备的教育素

养包括三个方面：一是本体性知识，即学科专业知识，包括学

科基础知识和基本技能；二是文化知识，指与教育有关的综合

性知识，新的课程结构尤其强调教师应该打破原有的学科壁垒，

具备跨学科知识；三是条件性知识，即教育科学知识，也就是

怎样教书育人方面的知识。

2.教师应该具备哪些职业能力结构？

教师必须具备的职业能力包括：信息能力，即搜集、处理

和运用信息的能力，这是教师职业的一种新的能力，将广泛应

用于课程整合和学生研究性研究的开展；教学能力，包括驾驭

教学的能力，运用各种教学方法的能力，培养学生非智力因素

的能力，现代教育技术的能力等；表达能力，包括口头表达和

文字表达，以及肢体语言、音像讯息等；组织能力，即组织和

管理能力，是教师职业的重要能力；教育科研能力，同时也包

含一种扩展的专业知识能力。此外，还有课程开发能力、课程

设计能力、课程整合能力，现代教师将更富有创造性，不仅会

教书而且会编书，现代教育给教师提供了一个创造性发挥教育

智慧的空间。

XXX是一位三年级学生，他经常迟到、旷课、上游戏厅，

甚至打架、敲竹杠。他的研究成绩也很差，门门功课都挂红灯。

尽管老师多次教育，他仍然不见好转，还是经常旷课、打游戏，

向同学借钱，同学不借就打同学。因此，班里的同学都躲得远

远的。虽然偶尔也有进步，但没过两天又恢复原样，以至老师

对他失去了信心