小学品德学科教研计划.pptx

小学品德学科教研计划

目录contents教研目标与任务教学内容与方法研究学生品德评价体系构建教师团队建设与培训家校合作与资源整合教研成果展示与推广

教研目标与任务01

培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成良好的道德品质和行为习惯。增强学生的社会责任感和公民意识，培养学生具备参与社会公共事务的能力。提高学生的心理素质和心理健康水平，培养学生积极向上的心态和健全的人格。提高学生品德素养

提高教师的教育教学能力，促进教师在品德学科领域的专业发展。加强教师的教育教学研究能力，推动教师在品德学科领域的学术进步。增强教师的团队合作和交流能力，促进教师之间的经验分享和共同成长。促进教师专业成长

推动品德学科教学改革深入研究品德学科的教学理论和实践，探索符合学生身心发展规律的教学方法。积极推动品德学科的课程建设和教材开发，完善品德学科的教学资源。加强品德学科的教学评价和质量监控，提高品德学科的教学水平和质量。

教学内容与方法研究02

梳理品德学科的知识结构，形成知识图谱分析品德学科与其他学科的交叉点和融合点确定品德学科的核心概念和关键知识点梳理品德学科知识体系

研究适用于不同年级和教学内容的教学方法，如情境模拟、角色扮演、小组讨论等探讨如何激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果分享有效的教学策略和技巧，如提问技巧、引导发现、及时反馈等探讨有效教学方法和策略

邀请优秀教师分享成功的教学经验和案例，包括教学设计、实施过程和效果评估等分析成功教学案例的特点和优势，提炼可借鉴的教学方法和策略鼓励教师之间相互学习和交流，促进教学经验的共享和传承分享成功教学经验和案例

学生品德评价体系构建03

03明确具体可操作评价标准应具体明确，便于教师和学生理解和操作。01遵循学生身心发展规律根据学生年龄、性别、认知等特点，制定符合其身心发展规律的评价标准。02突出品德核心素养着重评价学生的道德认知、情感态度、行为习惯等品德核心素养。制定科学合理的评价标准

实施多元化评价方式通过观察学生在日常生活中的表现，对其品德进行评价。与学生进行面对面的交流，了解其内心想法和感受，对其品德进行评价。设计针对品德方面的问卷，让学生或家长填写，收集数据进行评价。通过分析学生的作文、绘画等作品，了解其品德发展状况。观察法谈话法问卷法作品分析法

定期评价反馈个性化指导调整教学策略鼓励家长参与及时反馈并调整教学策期对学生品德进行评价，并将评价结果及时反馈给学生和家长。针对学生的不同品德特点，提供个性化的指导和帮助。根据评价结果，及时调整品德学科的教学策略和方法，提高教学效果。加强与家长的沟通和合作，鼓励家长参与孩子的品德教育过程。

教师团队建设与培训04

加强教师心理健康教育，关注教师心理健康状况，提供心理辅导和支持，帮助教师缓解工作压力，保持健康心态。定期组织教师学习教育法律法规，提高教师法律意识，明确教师职业道德规范。开展师德师风建设活动，通过评选优秀教师、优秀班主任等，树立榜样，引导教师自觉践行职业道德。加强教师职业道德教育

组织教师参加各级各类培训，包括学科培训、教育教学技能培训、信息技术培训等，提高教师的教育教学水平。定期开展教学观摩、评课议课等活动，促进教师之间的交流与合作，共同提高课堂教学质量。鼓励教师参加课题研究、学术研讨等活动，提升教师的科研能力和学术素养。提升教师教育教学能力

建立教师交流平台，如微信群、QQ群等，方便教师之间随时随地进行交流与分享。定期举办教师沙龙、座谈会等活动，为教师提供面对面的交流机会，促进教师之间的深度合作。鼓励教师参加各级各类教学比赛、展示活动等，展示教师的才华和成果，增强教师的自信心和成就感。搭建教师交流平台，促进共同成长

家校合作与资源整合05

定期召开家长会，与家长交流学生的品德表现和学习情况，共同商讨教育策略。开展家访活动，深入了解学生的家庭背景和成长环境，为个性化教育提供依据。利用家校互动平台，及时发布学校品德教育动态，鼓励家长参与讨论和提出建议。加强家校沟通，形成教育合力

邀请社会贤达、道德模范等进校园，开展讲座或交流活动，引导学生树立正确的价值观和道德观。结合当地历史文化资源，组织学生参观博物馆、纪念馆等，进行革命传统教育和爱国主义教育。利用网络教育资源，引导学生正确使用网络，开展网络道德和网络素养教育。利用社会资源，丰富品德教育内容

03引导学生参加社区活动，与社区居民互动交流，增进学生对社会的了解和认识。01开展形式多样的志愿服务活动，鼓励学生参与社会公益事业，培养学生的社会责任感和奉献精神。02组织学生参加各类品德实践活动，如文明礼仪比赛、环保行动等，让学生在实践中提升品德素养。拓展课外活动，提升学生实践能力

教研成果展示与推广06

确定活动的主题、形式和内容，制定详细的活动计划，