道德与法治七年级下册 青春萌动 教案.pdfVIP

第二课：《青春的心弦》第2课时

青春萌动教学设计

1、情感、态度、价值观：珍惜异性谊，明白与异性交往的原则，慎重对

待、理智处理青春期异性间的朦胧情感。

教学2、能力目标：通过自主学习、列举、合作探讨、情景分析等提高与异性交

目标往的能力，增强对异性谊和情感的理解和处理能力。

3、知识目标：正确认只青春期的心理萌动，学会正确与异性交往。了解爱

情背后的涵义，认清早恋危害及掌握避免早恋的方法。

教学

正确对待与异性的交往、正确认识和处理异性间可能出现的朦胧情感。

重点

教学慎重对待、理智处理异性间可能出现的朦胧的情感。

难点

教学

自主学习、小组合作、讲授、情景教学等

方法

教学过程

教学学生活

教师活动设计意图

环节动

学生按照

老师指令活跃气氛、激发

通过组织学生进行小游戏“我说你做”

＞完成，求知欲，为引出

导入导入。教师在欢快的背景音乐声中展示四种

并回答：为课题作好铺垫。

情景：微笑、鞠躬、握手、拥抱。

什么在拥

然后对比提供四张中学生早恋的图片导入

抱环节，男

课题。

生和女生

一组的就

不好意思

拥抱？

第一环节：展开自主学习

教师PPT展示自学提示内容：

1、青春期的心理萌动含义及表现？熟悉教材，培养

2、与异性正常交往的益处？根据教师学生自学能力。

3、与异性交往的原则？PPT展示的

4、如何正确认识青春期对异性的朦胧自学提示

情感？内容要求，

5、如何正确对待青春期对异性的朦胧展开自学。

情感？

教

学

第二环节：展示自学成果通过此环节，对

环

对自学环节中的问题进行提问，检测学