原创力文档- 1、本文档共2页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
PAGE
PAGE1
《杜鹃》
教学内容：
学习乐曲《杜鹃》。
教学目标：
1、通过猜猜、听听,唱唱,找找、感受音乐形象,激发对杜鹃的喜爱之情。
2、在游戏情境中参与音乐,掌握歌唱技能,认识低音的567,并能轻松地学唱曲谱。
3、通过聆听,比较,感受音乐要素在塑造音乐形象中的作用。
教学重点：
通过多种形式参与音乐,感受音乐形象,学唱歌曲《杜鹃》。
教学难点：
音乐要素在歌曲中的理解和表现。
教学方法：
对比法、情境法、游戏法等。
教学准备：
小提琴、剪辑的音乐、杜鹃的头饰、图片。
教学流程:
一、猜杜鹃。
师：今天,我们班来了一位神秘的动物朋友,它的歌声很美,许多世界名曲里都有它的歌声。现在,就让我们来听一听下面几首世界名曲,猜一猜它到底是谁？
播放：斯特劳斯的《杜鹃圆舞曲》片段。
师：有没有同学听出来？
师：继续听第二首乐曲,这可是它的圆舞曲。
圣?桑的《森林深处的杜鹃》片段。
生：杜鹃鸟,布谷鸟。
师：杜鹃鸟就是布谷。
刚才两首曲子分别是《杜鹃圆舞曲》、《杜鹃》。
二、欣赏《杜鹃》
1、小杜娟飞出了森林到了我们身边,你听它的心情怎么样？（聆听《杜鹃》伴奏）
生：很快乐,轻松……
师：和森林中的杜鹃相比怎么样？
让学生从情绪,速度等各个方面自由讨论,感受到音乐要素不同,音乐形象就不同。
2、师：你听到杜鹃的叫声了吗？它是怎么样叫的？叫了几声？
师生一起听着伴奏音乐数一数。
3、给每句琴声的句末填唱杜鹃的叫声：“咕咕”。
4、要求：“咕咕”要唱出欢快之情。眉毛抬起来,眼带微笑。（发声练习）
三、学习歌曲
1、按节奏读歌词。
2、学生轻声唱全曲,要求“咕咕”的地方要唱得不只欢快还要机灵,顽皮,加上跳音记号。
3、注意学生歌唱过程中出现的音准,节拍感等细微问题,及早发现及早解决。
师：我们用歌声捉迷藏,我唱你停,我停你唱,注意旋律之间有没有联系。
学生唱歌词,课件唱“咕咕”。介绍顿音记号的唱法。
4、男女生接唱。
男生唱歌词,女生唱“咕咕”加上动作。
四、小结
师：让我们随着《杜鹃》音乐走出教室吧！（放音乐,出教室）
文档评论（0）