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苏教版三年级数学下册
《分数的初步认识（二）》教学设计
教材分析：
“认识几分之一”是苏教版小学数学教材三年级下册第八单元中的第一课
时。这部分内容是在学生认识了一个物体（或图形）的几分之一和几分之几的基
础上学习的，本课是系统研究一些物体平均分成几份，用几分之一表示其中的一
份，学好本课知识，有利于学生对分数的产生和发展有进一步的认识，同时为下
面学习几分之几，解决求一个整体的几分之一是多少个物体的实际问题奠定知
识、思维和思想方法基础。
学情分析：
三年级的学生已经学过把一个物体或一个图形平均分成几份，用几分之一或
几分之几表示其中的一份或几份。本节课主要是认识把由一些物体组成的一个整
体平均分成几份，用几分之一表示这个整体中的一份。这对于学生来说，是一个
很大的思维跨越，学生理解起来非常困难，需要结合具体情境进一步理解几分之
一的含义。
教学目标：
1、使学生结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看成一个整体平
均分成若干份，每份可以用几分之一来表示，能用自己的语言来描述分数的含义，
进一步认识分数的意义，也就是部分与整体之间的一种关系。
2、通过自主探索、动手实践、合作交流等学习活动，使学生经历知识的获
取过程，进一步构建分数几分之一的实际概念。
3、通过对实际问题的解决，使学生初步了解分数在实际生活中的应用，体
验数学学习的快乐。
学生准备：
一支彩色笔，一把尺子和一本练习本。
教学过程：
一、创设情境，导入新知
（课件出示情境图）
谈话：今天老师请来了你们的一位老朋友（孙悟空）,他今天带来了很多有
趣的数学问题想要挑战你们呢！他说了，只要你们敢勇敢地大胆地挑战他，在后
面他一定会送给你们一个大大的惊喜。同学们，敢挑战码？（敢！）好，就让我
们用最佳的精神状态来迎接他的挑战！
瞧，他带来了什么？（桃子）他正在给他的猴儿们分桃呢！可是只有一个桃，
却来了4只小猴。该怎么分才能将这个桃公平地分给每只小猴呢？（把这个桃平
均分成4份）每份是多少？（一小块）请看是这样分吗？（根据学生口答贴出4
小块桃）
11
师：你知道每只小猴分得这个桃的的几分之几吗？（）是一个什么数？
44
1
（分数）怎样书写这个分数？（根据学生口答板书：）它的各部分分别表示什
4
1
么？你们为什么会用这个分数来表示每只小猴分得的份数？
4
1
学生汇报：每只小猴分到4等份中的1份，我们就用来表示一份，一份就
4
是一小块。（根据学生口答板书1）
4
总结：“把一个物体或者一个图形平均分成几份，分母就是几，表示这样的
几份，分子就是几。”这是我们上学期学习的内容，今天这节课我们继续来认识
分数。
（板书课题：认识分数）
[设计意图：复习一个物体的几分之一，使学生对已学过的分数勾起回忆，
感知平均分在分数中的意义，为下面学习一些物体的几分之一埋下伏笔，使新旧
知识自然衔接。]
二、操作比较，探究新知
1、认识4个桃的1。
4
过渡：小猴只吃这么一小块桃够吗？（不够）孙悟空变了个戏法又拿出了4
个桃子。（课件出示情境图）
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