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小学教学教研工作计划活动安排

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小学教学教研工作计划活动安排

小学教学教研工作计划活动安排

一、指导思想

本学期，我校教学教研工作以“规范办学、提升内涵、均衡发展、质量提升”为工作思路，以教师专业成长为抓手，以课堂教学研究为重点，以校本培训为载体，营造教师之间和谐共处、同心协力的高效教研氛围，激发教师专业化发展的内驱力，构建符合学校实际的教学教研工作机制，聚焦课程改革，开展教学教研活动，提高课堂效益，促进教师的专业化发展，提升学校办学品位。

二、教学教研目标

1.全面提高教师的综合素养，加强学科渗透力度，以培养学生的综合素养为目的，进一步深化教学改革。

2.加强教学过程管理，规范教学常规，积极推进综合实践活动和校本课程的开设进程，促进课程改革纵深发展。

3.健全教研组建设，努力把教研组建设成教师专业成长的平台。

4.抓好毕业班的教学工作，确保今年中考取得优异成绩。

5.组织好各项学科竞赛活动，做到辅导、组织、参赛有序有续。

三、具体工作及措施：

（一）落实常规，优化教学过程，提高课堂教学效率。

1.备课：要做到超前备课，定主备、定教案、定练习、定作业。严禁无教案上课。要求老师加强个人备课。强化团体备课意识，注重资源共享。备课要坚持做到“六有六统一”：有教材分析、有学情分析、有教学目标、有教学重点难点、有教学过程、有作业设计。要以新课程理念指导备课，认真研究教法、学法，注重培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，体现有效学习理念。严禁抄写“标准教案”或“优秀教案”。提倡写有质量的反思或随笔。

2.上课：努力提高教学艺术，做到：倡简（教学目标简明、教学过程简化、教学方法简便）；倡真（教学要真实）；倡活（教学内容鲜活、形式灵活、充满活力）。鼓励教师运用多媒体手段授课，充分运用现代教学手段提高课堂效率。教师要明确教学目标，重点突出，训练到位，杜绝课堂教学的盲目性和随意性。课堂上精讲多练，以学生为主体，鼓励老师对教材内容进行二度开发，分层要求，因材施教。造就良好的育人环境，激励学生积极进取。

3.作业布置与批改：作业要体现自主性、趣味性、开放性、实践性、探索性，忌机械重复，忌惩罚学生为理由的作业不批改。批改要采用等级评定，并注意写好批语，要因人而异、以鼓励为主，不得使用侮辱性语言。教导处将定期检查或抽查部分作业。每月举办一次优秀作业评选活动。

4.辅导：注重因材施教，强化“抓两头带中间”的方法，重视培优补差工作。同时要根据学科特点加强学生心理辅导，促进学生心理健康发展。

5.测试：注重平时测试的质量分析。在抓好达标测试的前提下努力做好提优补差工作,强化平时小测的限时性,严密监测试题的准确性,注重学生自我错题订正的及时性,努力做到在准确中求提高,在测试中求发展,全面提高学生的学科能力。各年级各学科要加强对单元测试的研讨和反馈。

（二）强化教师培训，提高教师的整体素质

教育教学理念决定着教育教学行为和发展走向。学校将以多种形式加强教师的理论和业务学习，鼓励教师多阅读教育刊物，不断更新教育理念。继续开展“人人都是教研员”的活动，让教师根据自身教学实际，查找不足，提出改进方案；继续开展“人人上一堂研究课”活动；同时继续开展“教师大讲堂”活动；组织教师参加各级各类教学研讨活动和培训；教师外出学习培训后要以座谈、讲座等形式反馈学习收获；校内举办学术讲座和基本功竞赛等活动；另外鼓励教师发表各类文章（至少6篇）等系列活动，以此提升教师的业务水平和能力。继续实行青年教师导师制制度师傅（行政）要加强指导和帮扶促进其快速成长。。开展青蓝结对工程，“以老带新”“以新促老”，相互学习谋求共同发展。加强对年轻教师的培训与管理，以“基本功达标”和“教研课题”培训为重点培养目标，同时加强年轻教师的过程性管理。开展系列基本功竞赛活动如：三字一话（说）、课件制作比赛等。本学期将继续举行有效教学读书活动及有效培训——教师专业发展的新路径读书交流活动；并且要写好一篇论文参与各级评比。（本学期与读书心得评比一起开展）完善校本教研制度建设；探索网上教研有利于青年教师的成长的新形式。（语数英教师博客）网上发表课堂教学随笔等

小学教学教研工作计划活动安排

一、指导思想

本学期，小学教学教研工作将以推进课程改革为核心，以教研组为龙头，以新的教育教学理念为指导，以课堂教学改革为重点，以促进师生共同发展为本，全面提高教学质量，全力打造高效课堂。

二、工作目标

1.抓好常规教研。认真组织学科教师，扎实有效开展好学科教研活动，真正做到人人参与，人人研讨，人人提高；要求各学科任课教师严格按照教学常规要求自己，在做好课前准备、上好每一节常规课的基础上，参与并做好专题研讨、反思总结。通过参与集