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小学教学管理工作计划

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小学教学管理工作计划

小学教学管理工作计划

一、指导思想

以教育教学为中心，加强宏观调控与微观量化管理相结合的教学管理方式，规范常规管理，做到教学常规管理制度化、具体化、规范化、网络化，全面提高教育教学质量。抓好学生信息录入，完善和规范学籍管理，信息平台管理，做好学生综合素质评定工作，继续做好学生课本的征订工作。关注教师发展，搭建教师成长平台，创建学习型校园。

二、工作思路

加强教师理论学习，立足学校实际，以常规管理为抓手，以全面提高教育教学质量为中心，以培养学生良好的行为习惯为突破口，以提高课堂教学效率为重点，进一步加大备课力度，加强对教师备课、上课、作业、辅导、考试等教学环节的全程监控与管理，坚决杜绝教学的随意性和盲目性，注重实效性。

三、重点工作及措施

1.强化常规管理，规范办学行为。

①认真抓好教学常规工作，落实七环节，加强对教学全过程的监控。

②严格执行课程计划，科学合理安排课程计划，做到三表（课程表、作息时间表、活动安排表）齐全，努力按要求开齐课程。

③继续完善学籍管理、帐册管理、教师备课、学生作业等管理制度，尤其是加强对教师备课、上课、作业、辅导、考试等教学环节的全程监控，杜绝教学的随意性和盲目性。加强对各年级备课的抽查力度，做好上情下达和下情上达工作。坚决做到备课不实不教课，不做好充分准备不辅导。落实检查制度（包括抽查备课、听课笔记、学生作业等）和考核工作，考核结果与教师绩效工资挂钩。

④注重实效，强化对过程的管理。围绕“备课、上课、作业布置与批改、辅导、考试”等环节，规范教师的教学行为，促进教师将新课程理念切实的贯彻到教学实践中去。对教师的上课情况采取随机检查与定期检查相结合，采取有计划、有目的对教学环节进行检查。从而对教师的教学工作进行科学合理的评价。坚决杜绝不备课进课堂的现象。教导处将组织定期检查和不定期检查相结合。同时教导处将随时对教师的听课情况进行检查。听课节数按照规定的节数必须达标。并积极组织安排好各项教研活动。另外要求每位教师深入课堂听课不少于10节并做好听课记录和评议。

⑤做好学困生档案建设工作，做好特殊学生的辅导工作。学困生档案的建设及管理做到师资到位、时间到位、责任到位。针对本地学生较多且基础较差的实际情况，在平时的教学中注重加强对学生学习的督促和辅导力度。将“抓差补弱”作为教学工作的重头戏来抓，树立“课内损失课外补”“差生决定成败”的观点。对于那些学习上的困难生教师要晓之以理，循循善诱耐心辅导。决不能将他们放任自流，否则将严重影响了班级整体教育质量的提高。建立建全“学困生”的辅导制度并纳入教育教学工作中去。。对于课堂上不能解决的问题及时的辅导学生自主学习，在培养学生能力的同时既注重全体学生的整体发展又注重学生的个体发展做到因材施教培养出具一专多能的合格人才；为了培养学生动手动脑的能力平时的教学中要求每人养一只科学养植的小花草并且在教师的指导下编写养植过程的观察日记每月在兴趣小组活动时指导学生将观察日记整理交流提出建设性的建议然后发表在校园博客圈相册进行观（写观察日记这一举措增强了学生的动手操作的能力锻炼了学生思维的发散）此外每班还可以让学生代表编一本班级小报实行全员参与征集选编优秀稿件并且定期出版并且进行评比奖励以此来激发学生写作兴趣和热情促进学生写作能力的提高。

2.抓好教研组建设，促进教师专业化发展。

本学期我们将继续通过理论学习、听评课、教学研讨等方式来加强教研组建设。组织教师们学习新课程标准和学科课程标准解读及各学科教学常规，努力推进教学研究工作的深入开展，把教科研落到实处。学校设立专项科研经费投入和定期邀请专家来校指导外积极组织教师参加省教育学院组织的各项专题培训学习本校教师以校为本的研修活动让教师在人人参与的校本科研中不断成长提高业务素质和工作效益

3.加强学生综合素质的培养

加强学科规范管理制定切实可行的管理制度根据学科特点统一安排考试和考查狠抓命题批改讲评等环节增强学生的综合解题能力提高学生的综合素质全面提高学生的科学素养倡导开展综合实践活动开展各种竞赛活动拓展知识视野促进全面发展加强对特长学生的培养积极组织学生参加各类比赛争创优异成绩展示学校素质教育成果进一步提升学校的办学水平与知名度。

总之本学期学校教学工作紧紧围绕提高课堂教学的

小学教学管理工作计划

一、指导思想

本学期，我校的教学工作继续以推进有效教学和优化课堂教学为中心，提高课堂教学质量，全面落实素质教育质量目标。加强教师队伍建设，加强教学研究，加强学生的养成教育，真正使学校的教学工作规范化、科学化。

二、工作要点及措施

（一）加强常规管理，提高教学质量

1.备课：要求教师严格依照学校制定的集体备课计划执行，落实有效备课。