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初二生物《第六章第一节人体对外界环境的感知》导学案(二)3、合作交流,小组成员互相指认耳的各部分结构的名称和功能。
学习任务二:掌握听觉的形成过程
【学习目标】1、掌握耳的结构及其各主要部分的功能。
1、阅读教材P8听觉形成的过程,结合P7页彩图,用文字和箭头表示出听觉的形成过程。
2、了解导致耳聋的各种因素和预防措施。
3、认同听觉卫生;关爱和帮助有听觉障碍的人群。
【重点难点】1、耳的结构及其各主要部分的功能。
2、互相交流,讨论表示的听觉形成过程的优劣。进行更正。
2、理解听觉的形成过程。
3、思考:在听觉的形成过程中,声波是怎样转化成声音信息的。听觉形成的部位是在什么地方?
【学法指导】结合学习目标课本观察与思考,学生自学,小组讨论总结归纳。
4、自学,P8页,回答:
【知识链接】人体常见的感觉类型有哪一些?听觉是如何形成的?
(1)什么是噪声,它对人体有什么危害?
【学习过程】
(2)如何注意用耳卫生?
一、情境引入:美妙的歌声是如何被我们感受到的呢,谁知道听觉是如何形成的?
4、拓展反思:组成爱心小组,选择帮助对象,讨论制定“爱心行动”计划,尽自己所能去关心和
二、自主探究,合作交流
帮助聋哑等残疾人。
学习任务一:认识和掌握耳的结构和功能
【归纳小结】学习小组讨论归纳总结(引导学生对本节知识进行总结,构建知识体系。小组内进
1、阅读教材P6-7的“观察与思考”,完成讨论题。
行交流。)耳的主要结构:
2、观看教材P7的插图,认识插图中耳各部分的名称和功能。
听觉的形成过程:
结构名称生理功能
听觉的形成:外界声波→外耳道→鼓膜(振动)→听小骨→耳蜗
外、
耳(听觉感受器)→听觉神经→大脑皮层听觉中枢(产生听觉)
、
:
【当堂测评】
、
中
1、我们能够听见声音,产生听觉的位置是在(
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