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绪论单元测试
1.我们可以从三个方面来提升自身的课程与教学论的素养与能力。这三个方面
是（）
A:情感、态度与价值观
B:情感与意志
C:过程与方法
D:知识与技能
答案:ACD
2.课程与教学论的知识与能力，对于教师来说非常重要。因为（）是实施素
质教育的主阵地。
A:德育活动
B:课外活动
C:实践活动
D:课堂教学
答案:D
3.课程教学论的学习需要研读教育名著。下列属于教育著作的是
A:《民主主义与教育》
B:《普通教育学》
C:《大教学论》
D:《课程与教学的基本原理》
答案:ABCD
4.课程与教学论的学习，需要（）（）（）（）。
A:掌握学科的基本结构
B:注意扩展学习
C:系统学习
D:联系实际，学思结合
答案:ABCD
5.课程与教学论是关于（）与（）的理论，是教育者在课程与教学专业领域
长期探索所形成的智力成果，具有普遍实用性，对从事课程与教学者的行为
具有指导作用。
A:德育
B:教学
C:课程
D:教育
答案:BC
第一章测试
1.西周时期的六艺“”是指
A:射御
B:修辞
C:书数
D:礼乐
答案:ACD
2.《四书》是指
A:《中庸》
B:《大学》
C:《论语》
D:《孟子》
答案:ABCD
3.古希腊后期的三艺“”是指
A:音乐
B:修辞
C:辩证法
D:文法
答案:BCD
4.教学做合一“”的教学主张是谁提出？
A:陶行知
B:陈鹤琴
C:蔡元培
D:杜威
答案:A
5.赫尔巴特提出的四阶段教学是
A:方法
B:联想
C:明了
D:系统
答案:ABCD
6.教育适应自然“”是谁提出的?
A:卢梭
B:赫尔巴特
C:裴斯泰洛齐
D:斯宾塞
答案:A
7.20世纪50年代，我国教学受前苏联（）教学思想影响。
A:苏霍姆林斯基
B:凯洛夫
C:斯大林
D:列宁
答案:B
8.1918年，（）出版《课程》一书，课程论成为独立学科。
A:博比特
B:查特斯
C:凯洛夫
D:杜威
答案:A
9.1949年，（）的《课程与教学基本原理》出版，泰勒原理“”为科学化课程
的开发奠定了理论基础。
A:凯洛夫
B:博比特
C:杜威
D:泰勒
答案:D
10.（）在《教育过程》一书提出了结构主义教学理论。
A:博比特
B:杜威
C:泰勒
D:布鲁纳
答案:D
第二章测试
1.在中国，课程“”这个词，开始出现于（）。
A:清末
B:唐宋
C:元末
D:夏代
答案:B
2.课程“”的英语表达，curriculum，是19世纪50年代由（）率先使用
A:斯宾塞
B:赫尔巴特
C:杜威
D:凯洛夫
答案:A
3.（）的观点，实质上是把课程看作由静态的知识或者知识体系构成的，学
生的任务就是要掌握系统的学科知识。
A:课程即教学科目
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