山人版一年级上册道德与法治第二单元教案备课 .pdfVIP

山人版一年级上册道德与法治

第二单元备课：

课题：学校生活真快乐

教学内容：

教材第18至第36页

教学目标：

情感与态度：爱国旗，喜欢和同学、老师交往，尊敬老师，热爱劳动，

热爱学校生活。

行为与习惯：初步养成良好的学习、劳动习惯；懂礼貌，守秩序，行

为文明，遵守学校纪律。

知识与技能：掌握学校生活需要的基本知识和劳动技能。

过程与方法：常试用观察、比较、体验、讨论等方法进行探究活动。

教学重点：

通过教学，使学生初步养成良好的学习、劳动习惯；懂礼貌，守秩序，

行为文明，遵守学校纪律。

教学难点：

使学生逐步养成良好的学校生活习惯：

教学安排：

12课时

第一课时升国旗：五星红旗升起来

教学内容：

教材P18-20内容

教学目标：

认知：

l．知道我国的国旗是五星红旗。

2．认识国旗，知道国旗是代表国家的，应当尊敬国旗。

3．知道毛泽东主席在天安门广场升起第一面五星红旗。

4．知道升挂国旗的主要场合。

5．认识我国的国徽。

情感：

1．尊敬国旗、国徽。

2．热爱五星红旗，热爱祖国。

教学重点：认识国旗、尊敬国旗。

教学难点：让学生懂得为什么要尊敬国旗，怎样尊敬国旗。

教学准备：1．视频：《开国大典》中的毛主席升起第一面五星红旗。

《学校升旗仪式》等。

２．动画课件：《国旗、国微、国歌》、《五星红旗我爱你》、《五

星红旗何时飘扬》。

3．音频：歌曲《五星红旗》、录音故事《毛主席亲手升起第一面

五星红旗》、《监狱中绣出的五星红旗》，儿歌《国旗国旗我爱你》，《国

歌》、《歌唱祖国》。

4.一面手拿的微型五星红旗。

教学过程：二次备课

教师手里高举着一面微型五星红旗问：“同学们，你们

知道这是什么吗？看到它，你会联想些什么？

根据学生的回答，引出五星红旗。

（一）、认识国旗

提问：说到五星红旗，同学们会产生哪些联想。（从

而得知哪些知识是学生熟知的，可略讲，学生不知道的，

可详讲并加以补充。）

小结：同学们的回答包括：祖国，开国大典，战士组内交流、全班交流

的鲜血，红领巾，香港、澳门回归时升旗，南极上空飘

扬五星红旗，每周一学校升国旗，联合国上空飘扬的五

星红旗，红底黄星等等，教师可根据学生的回答加以补

充，给予学生充分的肯定和鼓励，调动学生的积极性。

并针对学生的回答引出问题：“为什么五星红旗是红色

的？又为什么五星红旗有五颗星，其中的四颗小星还包

围着一颗大星？先听听学生的回答，然后用课件中的内

容来说明问题。

演示课件：《国旗、国微、国歌》中的国旗部分。

重点点明：五星红旗是红色的，红色象征革命，是

用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的，能不红吗？这

就是五星红旗红色的来历。

由一颗大星和四颗小星组成。五颗星都是黄色的。

大星代表中国共产党，小星代表中国人民。四颗小星的

五个角都有一个尖正对着大星的中心点，这象征全国各

族人民紧紧团结在共产党的周围。

板书：五星红旗

提问：五星红旗有这样伟大的来历，你们知道最初

是谁升起它的吗？时间要回到开国大典，有谁看到过《开

国大典》的电视片吗？请你讲一讲当时的情景。

播放《开国大典》或听录音故事《毛主席亲手升起

第一面五星红旗》。让同学们注意是谁在哪一年亲手升起

第一面五星红旗。

小结：1949年10月1日，在中华人民共和国举行开

国大典时，毛泽东主席在天安门城楼上，亲手按动电钮，

升起了我国第一面五星红旗。从那一刻开始，五星红旗

始终飘扬在祖国大地上。五星红旗是中华人民共和国的

象征，它代表了我们的国家，爱祖国就要爱国旗，爱国

旗就是爱祖国的表现。

补充内容：

提问：你们知道开国大典中升起的国旗是谁设计的

吗？又是谁缝制的呢？

小结：五星红旗是上海市日用品公司副经理曾联松

设计的；是北京美术供应社的赵文瑞缝制的。。

热爱国旗

1、提问：你听说过革命前辈热爱国旗的故事吗？请讲

给大家听一听？

播放录音故事《监狱中绣出的五星红旗》，请学生谈

一谈听完故事的感受。