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逃离流言之网中小学生心理健康课——哪吒传奇之——课件制作：莉莉老师

选5名玩家参与游戏，每位玩家站在起始线后，手持一根羽毛。当教师发出开始信号时，玩家开始通过吹气来控制羽毛。在20秒内，玩家需要将羽毛吹到目标地点（圆筒内）；羽毛落点与目标的最接近的获胜。游戏规则热身游戏：吹羽毛

docerID:4610637在一个古老的中国村庄里，有一个小男孩名叫哪吒。他出生时与众不同，因此被村民们视为异类。很快，关于哪吒是“妖怪”的流言在村子里飞速传播。这些流言给哪吒带来了极大的困扰和伤害。他被视为异类，遭受村民的排斥和误解......第一部分：哪吒遇流言之困

视频：哪吒被流言所伤

01：游戏准备课堂活动：流言之困在游戏开始前，准备足够数量的羽毛，并在每根羽毛上用记号笔写上与哪吒相关的流言，如“哪吒是妖怪”、“哪吒会带来不祥之兆”等。一人抽签扮演哪吒，其他人扮演村民。

当老师说“开始”时，持有羽毛的“村民”玩家开始将带有流言的羽毛抛向空中，其他“村民”玩家需要接住飘落的羽毛，并阅读上面的流言内容。接到羽毛的“村民”成为新的流言传播者，他们可以继续将羽毛抛向其他玩家，让流言继续传播。02：流言传播课堂活动：流言之困

03：哪吒的辩护在流言传播的同时，哪吒可以捡起飘落在地上的羽毛，有2分钟的时间站在场地中央向“村民们”进行辩护，解释自己并非妖怪，并逐一反驳上面的流言。课堂活动：流言之困

04：流言终结2分钟后，主持人宣布流言传播阶段结束。此时，所有玩家停止抛掷羽毛。村民们根据听到的哪吒的辩护和捡到的羽毛上的流言内容，进行投票，决定是否相信哪吒不是妖怪。如果超过半数的村民选择相信哪吒，则哪吒获胜，流言被成功驳斥。否则，流言继续传播，影响村庄的和谐。课堂活动：流言之困

票数统计哪吒不是妖怪票数哪吒是妖怪票数

流言之问为什么村民把哪吒说成是“妖怪”他们判断的依据是什么？这些流言对哪吒造成了什么伤害？这些伤害在生活中有哪些体现?

何为流言？流言就是在人群中流传的、没有确切证据支持的消息或说法。难以追溯缺乏验证来源不准确易于传播流言一旦开始传播，就可能对社会舆论、个人名誉、公众情绪等产生显著影响。

流言之伤名誉受损心理压力和情绪问题社交孤立和欺凌成长干扰信任危机

流言的传播流言传播公式：R（流言强度）=I（事件的重要性）×A（事件的模糊性）。村民不了解哪吒的与众不同的外表和行为，就开始猜测和传言；关于哪吒是“妖怪”的流言在村子里飞速传播。村民们越是不了解哪吒，就越是容易相信这些不实的传言。

流言平息后来，众人发现，原来是海中的夜叉作怪，残害百姓和生灵。哪吒发誓为村民铲除海夜叉，同时还自己的清白。哪吒和海夜叉经过一番缠斗，后来，在在龙太子的帮助下，终于打败了海夜叉，也平息了流言。

docerID:4610637若干年后,那位在神话故事中英勇无畏、斩妖除魔的小英雄，转世成为一名普通的中学生.他本以为在新的生活中能够过上平静的日子，但很快他就发现，无论时代如何变迁，人性的弱点和社会的复杂都是不变的。他，再次遭遇流言.....第二部分：哪吒再遇校园流言

docerID:4610637教师手持一把彩色羽毛，每种颜色代表不同类型的流言（例如，红色代表爱情流言，蓝色代表学习成绩流言等）。教师随机选择一个学生，递给他一跟羽毛，并悄悄告诉他/她一个“哪吒的校园流言”，不要让其他学生听到。课堂活动：彩羽流言

docerID:4610637课堂活动：彩羽流言接到羽毛的学生需要根据前一个学生给的口头信息，加上自己的理解做一些变动后，再将流言传递给下一个学生。当流言传递完整个圈子后，最后一个学生需要将自己听到的流言写在纸上。

docerID:4610637课堂活动：彩羽流言粉色羽毛流言：哪吒的衣服都是名牌。黄色羽毛流言:哪吒在背后说龙太子坏话。橘色羽毛流言：哪吒家特别有钱,靠背景来的。紫色羽毛流言：哪吒小时候遇到过鬼。蓝色羽毛流言：哪吒抄别人的作业。绿色羽毛流言：哪吒和小龙女一起在图书馆。最后的流言和最初的流言相比发生了什么变化？最后的流言最初的流言

docerID:4610637课堂展示：流言之变数名学生接过羽毛后，都在纸板上记录下自己听到的流言内容，并贴上相应颜色的羽毛，表示流言不断扩散变形。02：流言扩散教师选择一种颜色的羽毛，代表最初的流言。在纸板上写下最初的流言内容，并贴上红色羽毛，表示流言的开始。01：流言开始随着流言的传播，纸板或布板上将贴满不同颜色的羽毛，表明流言已经不断散播，设置恶化。03：流言恶化

恶化后的流言初始的，未经改变的流言夸大，扭曲后的流言

docerID:4610637内容逐渐被简化、细节被遗漏、情节被夸大或扭曲、情感色彩变得更加浓厚等。这些差异可能导致人们对事件产生误解、偏见或过度的情绪反应，影响他们的判断和决