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小学教研活动管理制度及安排

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小学教研活动管理制度及安排

小学教研活动管理制度及安排

一、教研活动目的

为了提高我校教师的教学水平和业务素质，进一步推动我校的教育教学工作，特制定本校教研计划。

二、教研活动时间：隔周进行一次。

三、教研活动地点：各教研组活动时，根据学科特点选在多媒体教室、会议室或教室。

四、参加人员：全体教师必须参加，不参加人员按旷课处理。

五、教研活动内容及安排：

1.理论学习：学习新课程标准和有关教育教学的杂志、文章。重点学习数学课程标准和小学教师六项修炼。

2.集体备课：讨论制定教学进度表，备课标、备教材、备学生、备教学手段、备教学方法。做到“五定、五统一”，即定时间、定地点、定内容、定中心发言人；统一教学进度、统一教学目的、统一教学重难点、统一教学用具、统一教学要求。

3.听课评课：教师之间应互相听课，共同探讨教学中的疑难点，集思广益，共同提高。听课节数按上级要求完成。

4.总结教学经验：各教师每月上交一篇教学反思，写出自己的成功之道和失败之举。

5.开展“五个一”活动，即上好一节优质课，备好一节好课，编写一份优秀教案，写一篇教学论文，出一期高质量的教学成果。期末每人上交一份优秀教案。

6.每次教研活动要做到三有：有活动记载，有图片资料，有成绩积累。并积极整理出优秀的教学经验或反思案例。鼓励教师在博客上积极投稿，努力提高博客的点击率。同时成立数学组和语文组组织成员有序开展教育教学业务研讨活动。

7.学校每学期评选两次优秀教研组（数学组和语文组），并给予适当的奖励。对不按时组织教研活动，成绩落后的教研组提出警告，并限期改正。

六、具体要求：

1.教研组长要积极组织教师按时参加各项教研活动，不得迟到、早退或缺席。

2.各教师积极参加评课讨论，讨论中要结合学科特点，遵循教学规律。提出的观点、教法和学法，对其他教师有借鉴作用。在每次活动都要写好记录或记载好自己的体会（反思案例），总结出自己的点滴经验或教训。每月至少上传一篇教学反思案例到学校博客网站上。

3.每位教师要认真完成好每月一篇的教学反思，学期结束时上交备课本一本和教学反思汇总资料一套（含单元备课及每月教学反思）。

4.每位教师必须认真学习新课程标准，并写出学习体会或教学反思案例一篇交教研组存档备查。（学年度结束时）

5.各教师积极参加集体备课活动，共同讨论共同进步。要遵守纪律，严禁在活动中做与本职工作有关的交流。

6.每位教师都要积极上传文章到学校博客网站上（按课题或学科分），学校将根据情况给以加精鼓励并作为学期考核的一项重要内容。（本学期内每位教师上传文章不少于三篇）

7.学校领导要带头参加各项教研活动，主动组织开展教学研究工作，积极为教师排忧解难。并深入到课题组活动中去，指导课题组开展工作，集思广益，为提高学校整体教学水平出谋划策。

小学教研活动管理制度及安排

一、制度篇

1.明确教研活动的目的和意义

教研活动是为了提高教师教学能力，促进教师间的交流与合作，共同探讨教学中的问题与解决方式，从而提升教学质量。

2.制度建立与执行

学校应建立完善的教研活动管理制度，包括活动计划、时间、地点、参与人员、活动内容等。管理制度的执行应确保每位教师都能参与教研活动，并从中受益。

3.教研活动的组织与实施

教研活动的组织者应提前制定详细的活动计划，确保活动的顺利进行。在活动过程中，应注重教师的参与度，鼓励教师积极发表意见，共同探讨问题。

4.教研活动的成果展示与反馈

教研活动结束后，应将活动成果进行展示，让每位教师都能了解活动的成效。同时，对活动中存在的问题与不足应及时进行反馈，为下次活动的开展提供参考。

二、安排篇

1.教研活动的时间安排

教研活动的时间应固定，一般安排在每周的某一天固定时间段内进行。同时，应根据教师的实际情况，适当调整活动时间，确保每位教师都能参加。

2.教研活动的地点安排

教研活动的地点应根据实际情况进行选择，可以选择学校的教室、会议室或其他适合进行集体活动的场所。为了保证教师的舒适度和专注度，场地应安静、整洁、明亮。

3.教研活动的主题安排

教研活动的主题应明确、具体、有针对性。应根据教学中存在的问题和需求，提前制定主题，确保活动有明确的目的和意义。同时，主题的选择应注重多样性，既要涉及理论学习，也要注重实践操作。

4.教研活动的参与人员安排

教研活动的参与人员应包括学校领导、各学科教师、教学研究人员等。参与人员的选择应考虑其专业背景、教学经验、研究能力等方面的因素，以确保活动的质量和效果。

5.教研活动的流程安排

教研活动的流程应包括活动