人教版八年级语文上册《背影》公开课教学课件.pptx

14背影;单元要点;一、初读全文：

（1）读“预习”，圈画阅读要求和语言特点。

（2）标自然节和书后词语。

（3）根据故事发展的顺序，概括文章主要事件，旁批在书上。

示例：回家奔丧（2、3节）——（）——（）——读父来信

;读读写写

迂yū腐拭shì目以待交卸xiè簌簌sùsù

赋fù闲踌躇chóuchú马褂guà蹒跚pánshān

颓tuí唐琐屑suǒxiè

;二、品味深情

1.跟着朗读，默读课文，联系你的个人体验，画出打动你的父亲的言行。准备朗读，注意处理重音停连。

2.文章题为“背影”，一共出现四次，请在文中一一找出，标上序号，完成下面训练：

（1）文章第一次在开头，其作用是什么？

（2）第六节对“背影”进行了详细地描述，朗读这一段，思考：

A.背影产生的背景是什么？

祖母去世，父亲职务交卸，车站送我，为我买橘

B.从哪些方面描写背影的？

;背景资料一

《背影》写于1925年。据《朱自清年谱》记载，朱自清的祖父和父亲都做过官，家境富有，积蓄颇丰。1912年，军阀徐宝山以逮捕和杀头要挟，勒索朱家钱财，朱自清的祖父为保家人安全，被迫捐出大半家财，终因不堪勒索而辞世。

父亲惊惧交加，累倒生病，被迫辞去宝应厘捐局长职务。经此变故，朱家家道中落。

1917年，淮阴籍潘姓姨太太得知朱自清的父亲在徐州纳了几房妾赶去闹事，朱自清的父亲被撤职，花了很多钱，即使变卖家产仍亏空500元，祖母不堪承受而辞世。至此，朱家家道彻底败落。;背影;背影——为子买橘;背景资料二

买橘子是扬州特有的习俗，扬州人把“走运”说成“走局”，“局”与“橘”同音，所以亲朋好友送礼，橘子必不可少。送橘子就是希望亲友走运，至今每逢年节，扬州的老人多给孩子买橘子吃。;南京浦口火车站旧址犹在，月台的高度在一米二三以上，显然不是可供旅客横穿铁道的设计。不要说朱父那样的胖子，就是身手较为敏捷的人，也有相当难度。;训练：根据上表，用两个对称的句子总结分析“背影”的特点。

这是??个（）的背影，是因为（）；

这是一个（）的背影，是因为（）。

示例：

这是一个行动艰难的背影，是因为父亲身子肥胖却要穿越高高的月台替儿子去买橘。

这是一个温暖高大（充满父爱）的背影，是因为父亲为了给远行的儿子送上祝福而不顾行动不便和行事困难危险，坚持买橘。

（3）第三次出现背影是在（）（填事件）的时候，作者在“来来往往的人里”寻找父亲的背影，却再也找不着了。

;（4）第四次出现“背影”是在文末，此处是（）写“背影”，其作用是（）

;背景资料三

朱自清祖母的丧事办完后，朱自清父亲肩上的负担变重了。他虽然也为谋事而东奔西起，但一直没有成功，家庭经济几近破产。再加之娶有一妾，家庭开销增多，朱自清和母亲过得都很压抑。

为改善家庭经济条件，朱自清前往扬州任教，但校长是父亲故交，将全部薪资都交给了父亲，朱自清于是辞职去他处谋生，结果“触他之怒”，与父亲失和，两年不相见。这些事情，归根结底都是由经济窘迫所引发的。;背景资料四

1925年朱自清写作《背影》时，已有4个子女。他在《儿女》一文中写了很多抚养子女的艰难情形：“我曾给叶圣陶写信，说孩子们的折磨，实在无法奈何；有时竟觉得还是自杀的好。”“近来差不多是中年人了，才渐渐觉得自己的残酷；想着孩子们受过的体罚和斥责，始终不能辩解，我的心里酸溜溜的。”“觉得从前真是一个‘不成材’的父亲。”

“去年父亲来信，问起阿九，那时阿九还在白马湖呢；信上说，‘我没有耽误你，你也不要耽误了他才好。’我为这句话哭了一场；我为什么不像父亲的仁慈？我不该忘记，父亲怎样待我来着。”想到“只为家贫成聚散”，不禁凄然。;（3）第三次出现背影是在（父子分别）（填事件）的时候，作者在“来来往往的人里”寻找父亲的背影，却再也找不着了。

（4）第四次出现“背影”是在文末，此处是（虚）写“背影”，其作用是（呼应题目与开头，表达对父亲的思念和愧疚之情）