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小学语文教研组新课标研讨工作计划

一、指导思想

以课程改革为中心，以提升教师教学能力为抓手，以提高教学质

量为目标，以《小学语文课程标准》为引领，以“一切为了孩子的发

展”为所有工作的落脚点，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有

效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教

学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教

学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生

的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。

二、主要目标

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、以“营造书香班级”为理念，培养学生良好的学习习惯，激发

学生学习兴趣，指导学生掌握学习方法，以“语文主题学习”为重

点，进一步优化教研模式，积极创造能让学生乐学会学、让教师能教

善教的教学模式，真正实现师生的共同发展。

4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主

探究、实践体验和合作交流的学习方式。

三、工作重点

本学期我们要继续立足学校课题研究，创设书香班级，紧紧围绕

“二次作文”和“有效的课堂”两个重点，深入开展有效教学的研究

与实践，努力追求“有效课堂长能力，有效训练出成绩”的境界。本

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组将进一步端正教育思想，发扬求真务实的作风，加强课堂教学管

理，创新教研活动形式。

（一）加强理论学习，增强课程改革的意识

1、本学期，教研组要组织教师进行教育教学理论的学习，各位教

师要认真研读《语文学科课程标准》和《学科教学建议》，并结合教

学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容，在寻找

策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。

（二）完善常规工作，构建和谐课堂。

1、乘“二次作文”的东风，规范集体作文备课，真正做到集老师

们的智慧，备好每一次作文，扎实提高作文教学有效性。

2、作业规范化要求进一步强化、细化。继续培养学生良好的完成

作业的习惯，使学生的作业质量有明显的提高，达到净化、美化。

3、加强教师教学“七认真工作”的指导和检查，有重点地开展有

效教学的研究与实践活动。特别加强“二次作文”和“对学生作业有

效性”的研究。要引导教师用加强训练的批改、反馈和反思，做到有

练必选、有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评。切实提高训练

的有效性。要引导教师以“教好每个学生”为己任，重视学生“双

基”的学习与掌握，把学习困难生的预防和转化工作作为教学管理的

重点，切切实实地提高学生的语文素养。

4、每一位教师每学期至少要上一节教研课，为了让每次评课都能

真正起到研究、提高的目的，教研组要依据新课程标准、结合本校新

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课改实施情况，认真评课。这样，每次评课大家都能有的放矢，听

课、评课活动才能真正发挥它的教研实效，才能让大家，观摩、反

思、交流、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提

高。

（三）转变学生的学习方法，加强阅读研究。

1、根据新课程标准要求：建立自主、合作、探究的学习方式，在

课堂上以平等、宽容的态度对待每一位学生，在沟通和“对话”中实

现师生共同发展，努力建立互助的师生关系。陈旧的教学模式和教学

理念已不符合新时代的要求，努力培养学生的创新精神和实践运用能

力，在教学中应发挥学生的主体作用，教师则是引路人，创设一个活

跃的学习环境，真正体现学生的自主性，从而促进学生的全面发展。

2、加强学生课外阅读，注重学生积累。在学校、班级充实丰富的

图书资源这一有利的条件下，激发学生的读书兴趣，指导学生利用早

读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学

生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶

情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每

一个学生的语文素养。

（四）规范教研组活动，提高教学实效。

要加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交

流、探索。评课遵循“四步曲”：上课教师说课、听课教师议课、骨

干教师点评、上课教师谈收获，真正做到“人人参与，人人思考，人

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