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绪论4
第一章为什么要朗读5
第二章何时开始阅读11
第三章朗读的阶段15
第四章朗读要领与朗读18
第五章持续默读：朗读的最佳拍档24
第七章从欧、哈利·波特和因特网上学到的启示31
第八章电视32
绪论
哪个孩子有较丰富的词汇，能较好地理解老师的话呢？哪个孩
子在课堂上能够较持久地集中注意力呢？
（感悟：当然是阅读能力比较、学习愿望比较强的孩子。）
这项投资所需要的不过是一张免费的馆借书证，以及愿意为孩子
的将来付出时间与心血的决心。这项投资一天只要花15分钟，任何
投资的回报都比不上投资在阅读上所得到的回报。
大量研究证实，给孩子朗读是培养阅读习惯的最重要的因素，每天阅
读15分钟是教育的秘诀。
（感悟：看过一段文字：每天阅读15分钟，这意味着你将一周
读半本书，一个月读两本书，一年读大约20本书，一生读1000本或
超过1000本书。这是一个简单易行的博览群书的办法。如果专注于
某一领域，你会在几年内就轻松地成为一名学识广博的专家。）
研究结果显示，看太多电视与学习成绩不佳有直接联系。
（感悟：这里说的是看太多电视而不是不看电视，过犹不及啊！
再可口的美味佳肴，吃多了就腻了。但多少为“太多”呢？第
八章说每周看电视超过10个小时就太多了。我认为如果孩子非常迷
恋电视，一有空闲就只看电视，应该是电视看太多了。）
而且很多没有证。
（感悟：这似乎不是在说，而是在说。看来，这方面也
是的软肋。只不过，在，公立学校属于这种情形；，
刚好调了个儿。）孩子在家里很少看到或听到父亲读书，对养成阅读
习惯很不利。
每天亲子共读的15分钟，不只享受了阅读乐趣，也通过与儿子
共同阅读，建立了良好的亲子关系。
（感悟：亲子阅读的好处看来还在于后者，家长坚持做好这件事，
代沟恐怕就不再是问题了。）
一项发现：由父亲给他们朗读的男生，在阅读成绩上表现突
出；父亲把阅读当作休闲活动的家庭，儿子喜欢阅读，比起那些父亲
很少阅读或不把阅读当作休闲活动的男生，他们不但读得多，而且阅
读分数高。
（感悟：本书特别注重实验对比、研究后再得出结论。）
阅读是教育的，学校中几乎每一科的知识，都是通过阅读来学习
的。
（感悟：连题目都无法读懂，怎能正确解答数学题呢？）
第一章为什么要朗读
学校的目标应该是培养出阅读者，在毕业后的人生中坚持阅
读与学习。但事实的是，我们只培养出学生阅读者——只为了应
付毕业而阅读，这样一来，大多数人几乎很早就不再读书了。
（感悟：提出构建“学习型社会”的目标。我们有各
种各样的培训，美其名曰“继续教育”，可我们教育的实质却把大多
数学生推向学习的对立面。）
1985年发布的一项名为《成为阅读大国》的报告中有两项简单
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