小学语文人教版(部编)三年级上册《不懂就要问》优质课教案公开课教案讲.pdfVIP

小学语文人教版（部编）三年级上册《不懂就要问》

优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案

【名师授课教案】

【教材分析】

这是一篇略读课文，讲述了孙中山小时候在私塾上学时的故事。应

通过对课文的学习，理解孙中山先生对待学习的态度，学习他刻苦

读书，勤学好问的精神。

【学情分析】

这是一篇写名人小时候的故事的文章，虽然语言不难，但是学生要

理解故事中蕴含的道理，还是有难度的。另外，这篇课文中人物所

处的年代离学生较远，学生可以提前查阅资料进行了解。

【教学建议】

在教学过程中，教师可重点指导学生读好人物的相关语言，进而让

学生感悟孙中山小时候是个不懂就问、善于思考的孩子。同时还可

以提出“遇到不懂的问题，你会怎么办呢？”这个问题，进一步拓

展学生的思路，给他们留下思考的空间。

【教学目标】

1、认识本课的“诵、例”等13个字，认识多音字“背、圈”。

2、能正确、流利地朗读课文。按照“阅读提示“的要求独立阅读

课文，把握课文的主要内容。

3、了解孙中山对待学问的态度，学习他勤学好问的精神。

【教学重点】

会认生字，能正确、流利地朗读课文。按照“阅读提示“的要求独

立阅读课文，把握课文的主要内容。

【教学难点】

理解孙中山对待学习的态度，学习他刻苦读书、勤学好问的精神。

【教学课时】1课时

【教具准备】课件

【教学过程】

一、简介伟人，导入课文

1、（课件出示2）（出示孙中山先生的画像）这位伟人，大家认识

吗？他就是近代伟大的民主革命家孙中山先生。

2、（课件出示4）简介孙中山先生生平事迹。

3、今天，我们就来学习一篇介绍孙中山先生少年时候学习生活的课

文。板书课题：不懂就要问。齐读课题。

4、问：这个课题和我们以前学过的课题有什么不同？（课件5）

（数字上带星号，是略读课文。）

5、学习略读课文的学习方法。（课件6）

二、出示提示，自学感知

1、（课件8）出示自读提示

（1）默读课文，画出有新鲜感的词语或句子，与同学交流。

（2）想一想课文讲了一件什么事？和同学交流你对这件事的想

法。

2、根据提示，学生自读课文，完成相关问题。

三、.检查同学们预习情况。

1、（课件9）游戏识字（摘苹果）

bèiòsnɡìlquānduànliànhúútdāièjiìláich

ǔ背诵例圈段练糊涂呆戒厉挨楚

2、（课件10）学习词语，小老师带读。

教师指导：注意多音字“背”，在文中读“bèi”，组词为“背诵”，

还有一个读音是“bēi”，组词为“背包”。多音字“圈”，在文中

读“quān”，组词为“圆圈”，还有一个读音是“juàn”，组词为

“羊圈”。

3、（课件11）想一想课文主要写了一件什么事？（找生回答。）

四、研读课文，交流展示

1、（出示课件12）让生自读课文第一自然段，思考：古代的人在

私塾里读书和我们现在在学校里读书有什么不同？（从文中找答案，

并朗读。）

2、你觉得哪些词语比较新鲜。教师补充资料：（课件出示15）私

塾：在孙中山小的时候是没有学校的，想上学就要到私塾。私塾是

那个时候由教师自己设立的教学处所，一般只有一个教师，采用个

别教学，没有教材，也没有学习的年限。先生：那个时候称呼老师

为“先生”。先生教什么，学生就学什么，一切都得听老师的，学

生不许多问。

3、师：孙中山小时候就在这样的私塾里读书，他读书和其他的小朋

友可不一样，他有自己的想法，同学们读一读第二自然段，看看孙

中山读书有什么想法，他又是怎样做的。（找生读第2自然段，其

他学生听并思考。）

4、交流孙中山读书的想法：这样糊里糊涂的背，有什么用呢？（讲

解反问句知识课件17、18。）

5、师：孙中山有了这样的想法之后，他是怎样做的（课件20）。

6、交流新鲜感词语（壮着胆子）。

质疑:以前的小朋友为什么不敢向先生提出问题呢？而今天的老师为

什么却鼓励我们提问呢？(帮助学生区分清楚过去私塾教育与今天教

育的不同。)

7、思考：孙中山这一问，同学们都有什么反应？（课件21）（学

生从文中找答案，并朗读。）

8、思考（课件22）：当孙中山提出问题后，先生的态度有什么变

化？为什么会有这样的变化？（自读课文4——7自然段。）

9、交流先生的态度变化，朗读先生说的话，读出先生的语气，并分

角色朗读孙中山和先生的对话。

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