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高矮小班教案

如果你想更深入地探索“高矮小班教案”，以下这些相关信息是专门为你准备的。教案课件只是老师工作的一部分，如果老师尚未准备好，现在开始也不晚。进行教育教学研究，编写好的教案是现代教育教学研究的必需途径。在学习过程中，参考阅读是一个至关重要的环节，欢迎大家参考本文！

高矮小班教案(篇1)

活动目标：

1.区分红、黄、蓝三种颜色，按颜色的标记分类。

2.能用语言表述分类的结果。

3.初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。

4.发展目测力、判断力。

5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动重难点：

会按颜色的标记来分类。

活动准备：

1.经验准备：幼儿在美工活动及日常工作中已经认识红、黄、蓝三种颜色。

2.物质准备：红、黄、蓝颜色标记若干，小兔子玩偶三个。花片

3.环境创设：创设小兔的家环境。(桌上放有红、黄、蓝色的东西)

活动预设：

一、以参观小兔家的游戏形式引入，复习对红色、黄色、蓝色的认识。

提问：小兔的桌上有什么?是什么颜色的?

二、游戏给小兔送花

1.认识颜色标记。提问：这三只小兔子都有自己喜欢的颜色，它们穿着自己喜欢的颜色的裙子，(.来源快思老师)看看它们穿了什么颜色的裙子?

2.游戏

引导语：喜欢红色的小兔子，要送给它什么颜色的花呢?请你把花送给它。然后再分别给喜欢黄色的小兔和喜欢蓝色的小兔送花。

三、游戏：相同颜色在一起。

游戏规则：幼儿自由选取红、黄、蓝颜色标记一个，教师引导幼儿按标记的颜色站在一起。再交换颜色标记，再次游戏。

引导语：每个小朋友都有一个颜色标记，请手那相同颜色标记的小朋友站在一起。

四、结束

教学反思：

本次活动符合小班幼儿的年龄和认知特点，主要通过游戏的形式展开活动，活动中，我借用了卡通图片、头饰等辅助教具，极大地吸引了幼儿的注意力，增强了活动的趣味性。活动中，我设计了形式多样的游戏贯穿始终，并引导幼儿紧紧围绕教学目标来开展游戏活动。在整个活动过程中，我为幼儿提供了一个非常宽松而愉悦的环境，让幼儿在看看、玩玩、学学的过程中不知不觉辨别红、黄、绿三种颜色，并进行分类，形成了良好的师生互动、生生互动的学习氛围。有力的激发了幼儿的学习兴趣，使其充分体验到了数学活动的快乐。

高矮小班教案(篇2)

幼儿园小班比高矮教案及反思

一、教学目标：

1.让幼儿了解高矮概念，并能够正确判断物体的高矮。

2.培养幼儿对高矮的敏感度和观察力，增强他们对高度的感知和理解。

3.提高幼儿的动手能力和合作精神，培养他们的团队合作意识。

4.促进幼儿的语言表达和社交能力的发展。

二、教学准备：

1.图片或实物，包括高或矮的人、动物、物体等。

2.比较高矮的工具，如尺子、容器等。

3.标有“高”和“矮”字样的卡片。

4.收集有关高矮的童谣、歌曲或故事。

三、教学过程：

第一步：导入（10分钟）

1.老师准备一些高或矮的图片或实物，并逐个展示给幼儿。让幼儿观察并用简单的语言描述其中的差异。

2.引导幼儿思考，什么是高，什么是矮？

第二步：教学主体（30分钟）

1.老师给每个幼儿分发一个标有“高”和“矮”字样的卡片，然后用尺子测量他们的身高。让幼儿根据测量结果，贴上对应的卡片。

2.进行游戏活动：“找相同身高的朋友”。幼儿自由活动，找一个和自己身高相仿的同伴，并用尺子进行比较。

3.展示不同高度的容器，让幼儿观察并判断容器的高矮。引导幼儿讨论容器的用途和特点。

4.制作比较高矮的小组任务。将幼儿分成小组，每个小组分别选择两个不同高度的物体，然后让幼儿围绕这两个物体创造故事。

第三步：游戏活动（20分钟）

1.播放一些与高矮相关的歌曲或童谣，让幼儿跟随音乐的节奏动起来。

2.进行“高矮接力赛”游戏。在教室里准备一个低矮的障碍物和一个高高的跳台，每个小组派出一名代表，参加接力比赛。要求代表依次跨过障碍物和跳上跳台，最先到达终点的小组获胜。

第四步：总结归纳（10分钟）

1.老师带领幼儿回顾今天的学习内容，对刚才的活动进行总结。

2.收集幼儿的观察结果，帮助他们归纳总结高矮的概念和特点。

四、教学反思：

通过今天的教学，我发现幼儿对高矮的理解程度有所