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统编版（2024）小学一年级上册道德与法治
《课余生活真丰富》教学设计
一、课题名称
《课余生活真丰富》
二、课程课时
1课时
三、教材内容分析
本课旨在引导学生认识丰富多彩的课余生活，了解不同的课
余活动方式，培养学生积极健康的生活态度和兴趣爱好。教材通
过图片展示了学生们在课余时间进行的各种活动，如阅读、运动、
游戏等，激发学生对课余生活的热爱。
四、课标目标
1.引导学生认识课余生活的重要性，学会合理安排课余时间。
2.培养学生的兴趣爱好，丰富学生的课余生活。
3.增强学生的人际交往能力和团队合作精神。
五、教学重点、难点
1.教学重点
认识不同的课余活动，感受课余生活的丰富多彩。
学会合理安排课余时间，培养兴趣爱好。
2.教学难点
引导学生在课余生活中培养良好的品德和行为习惯。
帮助学生克服在参与课余活动中可能遇到的困难。
六、课的类型及主要教学方法
1.课的类型：新授课、活动课。
2.主要教学方法：讲授法、讨论法、展示法、体验法。
七、教学过程
1.导入环节（3分钟）
教师活动：播放一段学生们在课余时间快乐活动的视频。
教师：“同学们，看了这个视频，你们觉得这些小朋友们在
做什么呢？”
学生活动：学生纷纷回答：“他们在玩游戏。”“在看书。”“在
做运动。”
设计意图：通过视频激发学生对课余生活的兴趣，引出本节
课的主题。
目标达成预测：学生被视频吸引，对课余生活有初步的认识
和期待。
2.认识课余活动（10分钟）
教师活动：展示教材中的图片，介绍不同的课余活动。
教师：“同学们，我们来看这些图片。这里有小朋友在看书、
画画、踢足球、跳绳等等。这些都是我们可以在课余时间做的事
情。你们在课余时间都喜欢做什么呢？”
学生活动：学生举手回答：“我喜欢画画。”“我喜欢玩游戏。”
“我喜欢跳绳。”
设计意图：让学生了解各种课余活动，拓宽学生的视野。
目标达成预测：学生能说出一些自己喜欢的课余活动。
3.分享课余生活（10分钟）
教师活动：组织学生分组分享自己的课余生活经历。
教师：“现在，请同学们分成小组，和小组里的同学分享一
下你们在课余时间做过的最有趣的事情。”
学生活动：
学生A：“我在课余时间和爸爸妈妈一起去公园玩，看到了很
多漂亮的花。”
学生B：“我和小伙伴们一起踢足球，可好玩了。”
教师：“同学们的课余生活真丰富呀！那你们觉得这些课余
活动给你们带来了什么呢？”
学生活动：学生思考后回答：“很开心。”“可以锻炼身体。”
“可以学到很多东西。”
设计意图：通过分享，让学生感受课余生活的乐趣，增强学
生之间的交流。
目标达成预测：学生能积极分享自己的课余生活，体会到课
余活动的好处。
4.合理安排课余时间（10分钟）
教师活动：通过案例分析，引导学生学会合理安排课余时间。
教师：“同学们，我们知道了有很多有趣的课余活动。但是，
如果我们不懂得合理安排时间，可能就会影响我们的学习和生活。
比如，有的小朋友在课余时间一直玩游戏，忘记了写作业。大家
觉得这样好吗？”
学生活动：学生回答：“不好。”
教师：“对呀，我们要学会合理安排课余时间。可以先完成
作业，然后再去做自己喜欢的课余活动。大家还有什么好的方法
来合理安排课余时间呢？”
学生活动：学生思考后回答：“可以制定一个时间表。”“可
以和爸爸妈妈商量。”
设计意图：培养学生合理安排时间的意识和能力。
目标达成预测：学生能认识到合理安排课余时间的重要性，
并提出一些方法。
5.总结归纳（5分钟）
教师活动：总结本节课的内容。
教师：“今天，我们认识了很多丰富多彩的课余活动，也知
道了要合理安排课余时间。希望同学们在今后的课余生活中，能
够积极参与各种有益的活动，让自己的课余生活更加精彩。”
学生活动：学生
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